年级学科高一历史课题古代希腊民主政治备课人教学目标基础知识：掌握古希腊民主政治产生的根源，理解雅典奴隶主民主政治的实质。能力培养：通过对希腊地缘因素的分析，培养学生探究历史问题的能力。情感、价值观：通过对古希腊民主政治的评价，培养学生运用辩证唯物主义历史观分析问题的能力。通过学习古希腊辉煌文明，使学生认识到追求民主是人类自古以来的共同理想。重难点重点：古希腊民主制的内涵难点：古希腊民主制产生的根源、实质和历史作用课时1课时时间2013年9月13日教学内容：导入新课：通过前面的学习，我们知道专制主义中央集权制度是我国古代封建社会政治制度的基本特征。可以说当时中国的皇帝把主要精力都集中在如何加强皇权的问题上。与此同时在古代的西方，人们非常热衷于民主政治和法律的建设，这在古代的希腊与罗马表现的尤为突出。当代西方的民主政治和法律体系都是从古希腊罗马那里逐步发展而来的。可以说，不了解古希腊罗马的民主政治和法律体系，就称不上真正了解西方。今天我们学习学习第二单元第一课：“古代希腊的民主政治”。课前自主学习一、希腊文明的摇篮1．独特的地理环境：古代希腊以①＿＿＿＿为依托，海岸线曲折，良港众多。海外贸易和工商业发达。2．公元前8～前6世纪，希腊出现了两百多个小国，史称②＿＿＿＿或③＿＿＿＿。④＿＿＿＿和⑤＿＿＿＿构成城邦的基本特征。3．城邦狭小，使公民能更直接参与城邦政治、追求民主权利。⑥＿＿＿阶层追求民主权利的渴望更加强烈。二、雅典民主政治的确立1．梭伦改革奠基(1)背景：旧氏族贵族的专横统治；新兴工商业阶层不满；实行债务奴隶制，社会矛盾尖锐。(2)时间：＿＿＿＿。(3)内容：根据②＿＿＿＿，把公民分为四个等级；最高权力机关是③＿＿＿＿；建立④＿＿＿＿和公民陪审法庭；废除⑤＿＿＿＿。(4)影响：动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的⑥＿＿＿＿，为雅典民主政治奠定基础。2．克利斯提尼改革确立(1)时间：⑦＿＿＿＿。(2)内容：建立十个⑧＿＿＿＿；设立五百人议事会；组成⑨＿＿＿＿；继续扩大公民大会的权力等。(3)影响：基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权利空前扩大，雅典民主政治确立。三、雅典民主的“黄金时代”1．时间：公元前5世纪，①＿＿＿＿担任首席将军期间。2．表现：(1)所有成年男性公民可以担任几乎一切官职、参加公民大会。(2)五百人议事会的职能进一步扩大。(3)②＿＿＿＿成为最高司法与监察机关。(4)为鼓励公民参政,向③＿＿＿＿和④＿＿＿＿的公民发放工资，还特意为公民发放“观剧津贴”。3．评价作用：为近现代西方⑤＿＿＿＿奠定了最初的基础；使雅典在⑥＿＿＿＿领域取个性空间1得辉煌成就。4.局限：(1)城邦的繁荣是建立在奴隶劳动的基础之上。(2)只是⑦＿＿＿＿的政治制度。(3)过于泛滥的直接民主，如⑧＿＿＿＿和⑨＿＿＿＿等，成为政治腐败、社会动乱的隐患。(4)狭隘的城邦体制，最终无法容纳政治和经济的迅速发展。课堂合作探究知识点一：希腊文明的摇篮情景激疑古代文明发源地，亚非有四个，欧洲有两个。亚非分别是古代埃及、古代印度、古代两河流域和古代中国；古代欧洲有两个，先后是古代希腊和古代罗马。我们通常认为古代的希腊是欧洲甚至“西方文明的摇篮”，古代雅典是西方民主政治的源头。知识归纳1．古希腊文明兴起的特点人类早期主要文明大多发生在大河流域。而古希腊文明的发源和兴盛则以海洋为依托。2。地理环境对希腊文明形成的影响希腊位于地中海东部的巴尔干半岛，东邻爱琴海，多海岸线与天然良港。这为希腊提供了通向世界的便利通道，它有利于希腊发展。由于重叠山峦和海洋的天然阻隔，又把希腊人分割在彼此相对孤立的山谷里和海岛上，从而形成了众多小国。3．希腊城邦的兴起及其特征(1)希腊城邦的形成：公元前8世纪～前6世纪，希腊出现了两百多个蕞尔小国，称为“城邦”或“城市国家”。城邦的面积狭小，人口不多，一般以城市为中心，包括周边若干村落。(2)希腊城邦的基本特征：小国寡民和独立自主构成希腊城邦的基本特征。4．希腊城邦民主制度的条件(1)根据传统，凡父母祖籍均属本城邦、拥有一定财产，能自备武装服兵役的成...
