二年级英语上册 Unit1 Where I live（1）教案 沪教牛津版VIP专享VIP免费

Unit1WhereIliveUnit1WhereIlive（单元分析）（单元分析）【单元分析（UNITANALYSIS）】一、教材地位(UNITPOSITION)1、从本单元课题“我生活的居所”为主线来看，教材内容是着重围绕“询问、介绍居住地”这个主题展开，语言的使用环境是结合生活环境简单了解、表述学生各自的居住地。2、一年级学习的基础上，学生已具备口头简单介绍自己的姓名、年龄等个人情况以及询问他人的年龄，会做什么等了解他人信息的基本语言交流能力。本单元在其基础上增加更详细的个人居住信息：Ilivein…的句型以及询问他人居住情况：Wheredoyoulive?的简单问答，体现语言交流的交互性和完整性，丰富个人生活信息交流的范围。3、本册教材起，学生将正式开始学习认读字母和书写字母。a)本单元学生将首次接触日常生活场所中常见常用的五个单词park,road,building,Shanghai,bin。b)结合本单元“居住地”的主题和语境，增加了Ilove……和Clean/Sweepthe……的句型，前者可以表达对居住地的感情，后者可以使学生体验到情感和行为规范之间的统一。二、学习目标（LEARNINGOBJECTIVES）1、本单元学习Aa、Bb两个字母，字母的教学可与单词教学相结合，要求学生不仅能按字母表顺序背诵字母，能正确认读字母之外，还能正确掌握所学字母的书写。2、学生应该能够用正确的语音语调表达park,road,building,shanghai等地点，掌握park,road,building,Shanghai,bin这些词汇的认读、拼读、简单运用等口语表达；能够随着字母学习的进度正确书写单词。除此之外，可根据学生的实际生活情况在口语学习中适当增加居住地的街道名称或学生较熟悉的城市名称等。3、据实际情况运用Ilivein…和Ilove…表达自己居住情况及对其感情；从而在原来自我介绍口语表达的基础上，能够对个人信息作出更详细的介绍。能用Wheredoyoulive?询问他人并作出正确应答；能用Clean/Sweepthe……来提醒他人做一些力所能及的事来保持自己居住环境整洁，培养学生良好的行为习惯。教学资源（TEACHINGRESOUCES）1、现代技术支撑（I.P.support）录音机电脑实物投影机2、视听材料辅助（Audio-visualaids）图片实物3、学习材料（Materials）学生用书配套练习册四．课时划分（PERIODDIVISION）本单元建议分六课时完成。PERIODTITLECONTENTS1stperiodLet’sactCleanthedesk,please.Sweepthefloor,please.2ndperiodLet’slearnLet’stalkShanghaiIliveinShanghai.IloveShanghai.3rdperiodLet’slearnbin,park,road,building4thperiodLettersLet’splayAaBb---Wheredoyoulive?---IliveinShanghai.---IloveShanghai.5thperiodLet’senjoyRhyme6thperiodRevision&ExercisesUnit1WhereIliveFirstperiodLet’sact一、主要新授内容(newcontents)Let’sact---Cleanthedesk,please.---Sweepthefloor,please.二、学习目标(Objectives)1.能听懂擦桌、扫地的等祈使句，并作出相应的动作反应。2.能认读并理解cleanthedesk/sweepthefloor句子。3.能根据所给的情景发出擦桌、扫地等指令。三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-taskpreparationsection）Activity1（Song）1、教学辅助(Aids)录音机磁带2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Song“Readread,Icanread“教师通过类似“Look,Icandomanythings.Icandraw.Icandance.……Canyoudothesethings.Let’ssingasongtogether.”等让学生一边唱歌一边和老师共同表演以歌曲为铺垫复习Ican句型，让学生感觉自己会许多本领，充满自信，营造出英语的课堂氛围Activity2（Chant）1、教学辅助(Aids)单词图片2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Words:readdrawsingwritedancejump把单词图片出示在黑板上可让生齐读利用图片引起对旧知的回忆2Questions&answers:Whatcanyoudo?Ican……用接力问答的形式相互询问了解各自的能力以游戏方式来复习Ican句型3Read,read,Icanread.Icanreadalittlebook.Draw,draw,Icandraw.Icandrawalittletree.……集体诵读节奏歌用儿歌串联Ican句型帮学生增强记忆Activity3（Game）1、教学辅助(Aids)小纸条2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Icanread....