《17登上月球》一、教材分析：月球对于学生来说并不陌生，因为他们已经研究过月相的成因，对月球已经有了大体的了解，同时通过认识地球、太阳等天体，对于认识月球也有了一定的知识基础、方法迁移和能力储备
“登上月球”以认识月球的概貌为依托，以信息资料的搜集、交流和共享为主要认知手段，以培养学生的想象能力和逻辑推理能力为重点，努力提高学生提炼信息、加工信息、生成信息的能力
教科书以第一人称的形式，展现了学生了解月球、探究月球“登上月球”的科学探索过程，既呵护和保持学生的探究欲望，激发科学学习兴趣，又提高学生的应用知识探索未来的能力
二、教学目标：1、会查阅书刊、网络及其他信息源，能抓住关键信息，会提炼有用信息，能创生新的信息；能大胆想象；能用逻辑推理的方法探究月球外部条件之间的联系
2、在搜集资料中合作，在交流资料中互动，在研究资料中体验科学探索的乐趣；乐于综合运用所学知识解决科学探究中的问题
3、认识月球的概貌
三、教学过程：【一】谈话导入，引发探究师：地球是我们人类唯一的家园，它是那么美丽，那么富有生命，将来有一天，如果人类要到另一个星球上去居住的话，你首先想到的会是哪个星球
生：月球（木星、金星……）师：老师也想到月球上去居住
（板书：月球）那到目前为止，你对月球有哪些了解呢
师：看来月球不愧是地球的邻居，我们已经不那么陌生了
你还想了解月球的哪些情况呢
生回答，师板书：（1）月球是什么形状
（2）月球离地球有多远
（3）月球上有什么
（4）月球上有引力吗
（5）月球的最高温度与最低温度是多少
（6）月球上有生命吗
……【二】整理信息，自主探究（一）月球的基本情况师：下面你准备用什么方法来解决问题
生：查资料、请教别人
师：查资料是一种很好的学习方法
老师再提示一下：不仅要会查资料，还要会分析、整理资料，可以在资料上圈一圈、划一划啦，同时还可以把你的一些新发现记下来
