课题小蝌蚪找妈妈教学目标1、能借助拼音认读“袋、腿、、摆、连、忙、睛、追、披”，认识部首“目”字旁。在教师的指导下描写“连、忙、睛、追”。2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能分角色朗读课文，能背诵课文最后两小节。能说说小蝌蚪的生长过程。3、看图画照样子说一二句完整的话。教学重点和难点1能在语言环境中认读“袋、腿、、摆、连、忙、睛、追、披”，认识部首“目”字旁。在教师的指导下描写“连、忙、睛、追”。2了解小蝌蚪变青蛙的生长过程。教学媒体生字卡片媒体课件课前学生准备1、听录音读通课文，圈出本课生字。2、理解蝌蚪的生活习性及生长特点教学流程一．猜谜语，揭课题1．猜谜语“大脑袋，黑身子，甩着长尾巴，住在池塘里。”这是什么？2．板书：小蝌蚪完成板书：找妈妈（学生齐读课题）二．感知课文，学习生字1．听课文录音。学生边听边根据提示记住课文有关内容。学生交流，师板书：小蝌蚪长着（），（），甩着（）。2．自学生字（1）师提出自学要求：自由轻声读课文，边读边圈出生字，借助拼音读准字音。（2）再读课文，标上小节号。（3）小组合作，读读课后的生字、词语。选择交流自己的识字好办法。披、摆：为什么都用提手旁。追：书空。睛：可用换部首的方法来识记。3．游戏巩固生字词语。（1）开火车认读生字。1（2）叫号游戏认读词语。三．再读课文，指导读句1．轻声读课文，做到读准字音，按标点停顿。想想，小蝌蚪找了几次妈妈？分别遇见了谁？交流板书：鲤鱼乌龟妈妈2．分节学习课文。（1）交流并出示第二小节。A、鲤鱼妈妈在干什么？小蝌蚪看见了会怎么想？指导朗读，小蝌蚪的话，指导读出急切的语气。自由读、指名读、齐读。B、鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪什么？板书：四条腿宽嘴巴指导朗读，鲤鱼妈妈的话用亲切的语气读。（2）交流并出示第三小节。A、小蝌蚪为什么会把乌龟当妈妈？B、指导朗读第三小节，抓重点词语：“连忙、追、叫”等，读出小蝌蚪即高兴又着急的语气。（3）最后小蝌蚪找到妈妈了吗？学习最后一节课文。指导读出青蛙妈妈高兴的语气。3．再读课文，指导根据课文内容，说说小蝌蚪变成青蛙的过程。（根据学生回答出示生长过程图）。4．分角色朗读全文。5．指导背诵最后两节。四．复习生字，积累词语1．猜字谜。2．给部首妈妈找孩子。3．给词语找朋友。4．指导书写。连、忙、睛、追2
