13、《动物的运动》一、教学目标：科学知识目标：认识水生动物的主要运动方式是游泳，陆生动物的主要运动方式是爬行、行走、跳跃和奔跑，空中生活的动物的主要运动方式是飞行
科学探究目标：1、认识物体运动方式的多样性；2、能说出常见物体的运动方式，观察分析器运动规律；3、能够准确地比较常见物体运动速度的快慢；4、分析探究动物的运动对于动物个体和种族的生存具有怎样的重要意义；5、能用各种感官对物体的运动进行观察，能用图或文字表述；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果
情感、态度和价值观目标：1、引导学生自觉运用合作与交流的学习方法；2、培养学生注意观察、善于观察和分析推理的能力；3、意识到人与自然要和谐相处，愿意合作与交流
二、教学重难点：重点：认识不同动物的运动方式的不同特点
难点：知道动物运动方式具有与其生活环境相适应的特点；三、教学方法：讲述、合作探究相结合四、教学准备：教师：多种动物的运动图片资料学生：搜集与动物运动有关的资料
五、课时安排：1课时六、教学过程：课前谈话:同学们，你们喜欢小动物吗
你能说一说它们是怎样运动的吗
激发学生去思考、回忆不同动物的各种运动方式
（一）创设情境，引入新课1、同学们，老师也很喜欢小动物，课前老师还搜集了一些小动物运动的视频资料，我们一起来看一看
（出示课件：从电视节目《动物世界》下载的视频资料）2、同学们，在地球上，生活着很多很多的小动物，今天，我们学习《动物的运动》这节课，一起来探讨不同的动物具有的不同运动方式和规律
（二）小组自行探究1
陆地动物的运动方式
师：生活中我们经常见到运动
你曾经见过生活在陆地的动物都有哪些运动方式
小组内先自行交流，然后全班汇报
师：老师也搜集了一部分在陆地上生活的动物的运动方式，我们一起来看大屏幕
（课件出示：孩子们很少见到的陆地动物的运动方式）这些动物的运动方式有什么共同特点
