30、我是什么教学目标：1、认识11个生字，会写8个生字
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分
3、了解水的不同形态的变化以及人类的密切关系，树立环保意识
教学时间：3课时第一课时教学目标：1、认识11个生字，会写“灾、器、晒、害”
2、读通课文，了解大意
教学流程：一、揭题1、导入：小朋友，今天我们来学习一篇非常有趣的文章，板书：我是什么2、读题：我是什么呢
赶快打开书读读课文，到课文中去找找答案吧
二、自学课文1、自由读课文
圈出生字，用借助拼音，问一问等方法，把课文读正确
2、同桌互读
可以一人读一节，也可以一起读，读得好的表扬他，读不好的帮助他
三、反馈检查
⑴出示“树叶”图案上的生字
zàozāiguàngàiyānbàobáoqìjiàhuǐ躁灾灌溉淹暴雹器稼毁①（带拼音）请小朋友跟它们打声招呼吧
（自己读一读）你认为哪个字最难读需要提醒大家的，请把它读出来（跟读、拼读），开火车读
②（去掉拼音）开火车读，指名读
（相机为“器、毁、暴”扩词）你认为哪个字最难记
（鼓励学生用加一加、编字谜等多种识字方法识记生字
）⑵小朋友,我们把生字宝宝放回课文里,你能把课文读好吗
指名分节读课文（相机正音）⑶读了课文，你知道课文中的“我”就是什么呢
（自主感知，了解大意）（根据学生回答相机出现“水、汽、云、雨、雹子、雪”，同时读相关小节
）四、学写生字（出示要写的字）“器、灾、害、晒”1、学写“器”①仔细观察“器”字，说一说怎样写才好看
②师范写“器”，并指出“器”的第十笔是“、”2、学写“灾、害”①观察这两个字，看看有什么共同的地方
②指出写的时候“害”的第七画“|”要出头
3、学写“晒”①“晒”字怎样记
（从西边下山的太阳照过来
）②指出“晒”的第九画是“竖弯”4、学生练写“器、灾、害、晒”，5、展示作业评议，再同桌互评
四、创设语境，巩固生字师：
