积累与运用（四）教学目标1、了解形声字的造字法，知道形旁和声旁的不同功能。读准字的读音，说好普通话。2、正确认读词语，积累词语，找出相对的词语。3、朗读并背诵元曲，积累语言。4、学会用部首查字法查字并独立识字。教学准备《新华字典》，多媒体课件，生字卡片学生：新华字典课时安排1-2课时教学过程第一课时一、直接导入我们有学习了一个单元，认识了不少的汉字，考考同学们，还能正确地读出们来吗？二、温故知新、“读一读”“你还认识我吗”1、，指导学生复习生字卡片，学生认读生字卡片上之前学过的词。读准字音，然后说说你发现了什么？再读读学习伙伴的话，形声字及表音、表意的部分。2、学生再读词语卡片“读一读”，重点关注加点字的读音，注意读准。3、读词语（“你还认识我吗”）。先让学生自由读，再同桌读，全班齐读，尽量记住这些词语。三、指导学生练习写字1、认读田字格里的字。2、说说这些字的结构3、观察这些字在田字格里的位置，结合汉字娃娃的话，说说怎样才能写得规范、端正。4、练习写字。
