2007年江苏地区高一化学硫的转化教案 苏教版VIP免费

2007年江苏地区高一化学硫的转化教案一、教学目标1．认知目标：认识硫的性质，了解硫的用途。2．能力目标：培养学生观察现象，并根据实验现象得出规律的能力。3．情感目标：对学生进行防止污染，保护环境的教育，使其意识到自己的义务和责任。二、教学重难点：通过实验认识并掌握硫的物性和化性。三、教学过程[板书]自然界中的硫[老师]硫是一种重要的非金属元素，从我国古代炼丹术出现时就开始了对硫单质及含硫化合物的研究。也正是在长期的炼丹过程中出现了我国的四大发明之一——火药。因此，硫也是火药的主要成分之一。那么，大家都知道硫单质及其化合物都有那些来源吗？[学生]……[老师]（小结）地壳、海洋、大气、动植物等……不难想象，地壳应是其最大来源，在地层深处蕴藏着大量含硫物质。火山喷发时硫化氢、二氧化硫及三氧化硫气体，同时也会形成许多重要矿物。如：黄铁矿（）、石膏（）、芒硝（）等。在火山口附近，可找到游离态的硫。单质硫俗称硫磺。通常状况下，它是一种黄色或淡黄色的固体（拿出硫给学生观察），易研成粉末，不溶于水，微溶于酒精，易溶于二硫化碳，熔沸点都不高。另外，硫有多种同素异形体，常见的有斜方硫和单斜硫。[板书]1、硫的物性：黄色、淡黄色固体水难溶酒精微二硫化碳易下面我们就来做一个有关硫物理性质的实验，同学们注意观察并进行总结！实验一：探索硫加热至熔化过程中的现象实验仪器：试管，试管夹，酒精灯，表面皿实验药品：硫粉实验步骤：1、在一个大试管里，加入硫华半试管，在酒精灯火焰上缓缓加热，时时转动试管使受热均匀，并不时倾斜试管，试验熔硫的流动性。用心爱心专心117号编辑12、取一只洁净的蒸发皿，倒合在硫的蒸气上，观察现象。[学生]（实验后汇报实验现象，讨论相应的解释和结论）[老师]总结：硫受热到113℃时开始熔化，变成易流动的淡黄色液体。随着温度升高，硫的颜色逐渐加深，由红色转变成暗褐色，流动性逐渐减小而变得粘稠。这时的温度大约为200℃，把试管倒转熔硫也不会流出来。继续加热，硫的粘性变小，这时颜色仍为褐色，但又变成易流动的液体。加热到444.6℃，硫即沸腾，生成黄色的蒸气从试管口逸出。硫蒸气遇冷的物体，急速冷却，变成很小的晶体凝聚在蒸发皿的内壁上，形成一薄层硫华。相信大家都对硫的物理性质有了一个清晰的认识了。那么，硫又有哪些化学性质呢？让我们再通过下面两组实验寻找答案。首先，让我们来观察硫粉与金属铁粉的反应。实验二：探索硫粉与铁粉的反应实验仪器：酒精灯，玻棒，石棉网实验药品：硫粉，铁粉实验步骤：将还原铁粉7克和硫粉4.5克混和均匀后放在白铁片上堆成一狭条，（加热前，为使学生确信没有发生化学反应，应用磁铁隔着纸靠近混和物，可以看到铁粉被磁铁吸引的现象）用酒精灯在狭条的一端加热，当混和物开始火着燃烧时即撤去的灯火。实验装置图：（在硫跟铁的反应里，硫的用量应比理论值大一些，使铁粉能全部反应。铁粉最好选用干燥的还原铁粉，如果用粗铁屑必须敲碎磨细，并且要洗去油污。硫粉用块状硫刚敲碎磨细的比硫华好，因硫华中可能有湿存水。）[学生]（实验后汇报实验现象，讨论相应的解释和结论）用心爱心专心117号编辑2[老师]总结：硫跟铁化合是一个放热反应，混和物能自行继续燃烧，从狭条的一端烧到另一端。生成物是黑色的硫化亚铁。硫化亚铁没有感磁性，用磁铁吸不起来。（并再用磁铁演示给学生看）[板书]2、化性：[老师]接下来我们再来观察一下硫在纯氧中的燃烧。实验三：探索硫在氧气中的燃烧实验仪器：集气瓶，燃烧匙，酒精灯实验药品：硫粉，水实验步骤：1.用角匙取少量浅黄色的硫粉,放入燃烧匙中。2.点燃酒精灯,加热燃烧匙中的硫粉,硫粉先融化,后起火燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰。（提醒学生注意）3.把盛有燃着硫的燃烧匙伸进盛有氧气集气瓶中,燃烧匙中立刻发出明亮的蓝紫色火焰,同时闻到一股刺激性气味（请同学参与，用手指扇动闻，告诉学生二氧化硫是一种有害气体，是形成酸雨的主要物质之一）。4.取出燃烧匙,向集气瓶中倒入少量紫色石蕊试液,盖上毛玻璃片,压紧后震荡,紫色石蕊试液变红。（说明产生了酸性气体二氧化硫）（燃烧匙中的硫粉加得不宜...