Unit5Atthemarket第二课时教学目标：（1）进一步巩固Whatarethese？并能根据实际情况用Theyare…作出回答（2）进一步巩固单词carrot，bean，tomato和potato发音正确。（3）会唱歌曲Atthemarket教学重点难点：（1）进一步巩固Whatarethese？并能根据实际情况用Theyare…作出回答（2）进一步巩固单词carrot，bean，tomato和potato发音正确。教具准备及辅助活动：图片、挂图、录音机作业设计安排：课内：活动手册P20课外：听录音，熟练朗读A、B部分主要板书计划：Unit5Atthemarketcarrots，beans，tomatoes，potatoes——Whatarethese？——Theyare…教学过程：A.Freetalk:T：Whatarethese？S：Theyare…鼓励学生用学过的单词同桌间进行对话交流。B、Lookandlearn1、播放B部分单词录音，请学生边指着图片，边听边跟读单词。2、用简笔画画胡萝卜T：T：What’sthis？S：It’sacarrot.引导学生用刚才所听的单词来回答，教学单词carrot.3、再多画几个胡萝卜T：Whatarethese？Theyarecarrots.教学carrot的复数形式,再领读Whatarethese？Theyarecarrots.在朗读中让学生体会句子意思。4、以相同方法教学abean，atomato，apotato15、以“what’smissing？”游戏巩固单词。6、将本部分做成Listenandnumber的练习巩固。C．Singasong1、播放Atthemarket，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。2、朗读歌曲歌词，理解歌词大意。3、播放录音，让学生跟唱，加深印象。4、在学生能熟练掌握的基础上，鼓励学生运用本单元所学对歌词进行改编或替换。D、Playagame1、活动课前请学生自己带点水果。2、教师示范T：Whatarethese？/Theyare…What’sthis？/It’sa…进行对话交流3、学生同桌对话。E、Practice活动手册P201、指导学生观察图片，理解图片大意。2、教师示范，运用图中语句进行交流A：Whatarethese？B：Theyarebananas.C:Ilikebananas.3、同桌进行对话交流。F、Assignhomework（1）朗读A、B部分至熟练。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。教学随笔2
