氧气 生物教学课件VIP免费

第三节氧气〔2〕第一页，共二十四页。根据你的实验观察和盛氧气集气瓶的放置，总结氧气的物理性质有哪些？第二页，共二十四页。一、氧气的性质1.物理性质：常温下，是无色、无味的气体；液态或固态时，为淡蓝色。密度比空气密度略大。不易溶于水。第三页，共二十四页。实验探究2.氧气的化学性质在空气中在氧气中木炭与氧气反响铁丝与氧气反响石蜡与氧气反响发红，燃烧不剧烈发出白光，燃烧剧烈发红，不燃烧剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体发黄白色火焰发出明亮的白光，瓶壁有水雾第四页，共二十四页。2.氧气的化学性质实验探究在空气中在氧气中硫与氧气反响淡蓝色火焰，燃烧不剧烈，生成有刺激性气味的气体明亮的蓝紫色火焰，燃烧剧烈，生成有刺激性气味的气体红磷与氧气反响黄白色火焰，产生白烟耀眼的白光，产生白烟第五页，共二十四页。木炭、铁丝、蜡烛在空气中反响与在氧气中反响剧烈程度明显不同，原因是什么？纯氧中：氧气浓度大;与氧气接触面积大。第六页，共二十四页。木炭在空气中燃烧和在氧气中燃烧剧烈程度明显不同，原因是什么？你能否从微观角度试着解释？分子之间欲发生反响，其首要条件是分子之间接触碰撞。单位体积的空间里氧分子的数目越多，分子间接触碰撞的几率越大，反响就越剧烈。第七页，共二十四页。磷+氧气五氧化二磷PO2P2O5点燃氢气+氧气水H2O2H2O点燃非金属单质碳+氧气二氧化碳CO2CO2点燃第八页，共二十四页。金属单质铁+氧气四氧化三铁FeO2Fe3O4点燃镁+氧气氧化镁MgO2MgO点燃第九页，共二十四页。化合物石蜡+氧气二氧化碳+水O2CO2H2O点燃甲烷+氧气二氧化碳+水CH4O2CO2H2O点燃第十页，共二十四页。由两种元素组成的化合物，且其中一种元素是氧元素。氧化物：氧化反响：物质与氧气发生化学反响，这类反响为氧化反响。注意：反响物中有“氧气〞氧气是一种化学性质比较活泼的气体说明：氧气具有氧化性结论：第十一页，共二十四页。1、在自然界中，许多物质都能与氧气反响消耗氧气，那么空气中的氧气是否会因此而减少呢？2、鱼缸内养的鱼多了，鱼会因缺氧而死亡，有哪些方法可让鱼缸内的氧气增多？换水、使用增氧气泵、养水草等。第十二页，共二十四页。生物呼吸物质燃烧CO2O2三、自然界中的氧循环食物腐烂……植物光合作用第十三页，共二十四页。大自然中氧气的含量会随着和＿等而减少，但又会随着植物的＿＿＿＿＿＿而增加，周而复始地进行循环，这就是自然界中的＿＿＿＿循环。生物的呼吸在大自然中，消耗氧气的途径主要有哪些？产生氧气的途径主要是什么？光合作用氧物质的燃烧第十四页，共二十四页。氧化反响剧烈氧化〔如燃烧、火药爆炸等〕缓慢氧化〔如食物腐败、金属锈蚀、动植物的呼吸〕剧烈氧化与缓慢氧化的比较：共同点：都属于氧化反响，需要消耗氧气；都放热不同点：①剧烈氧化反响剧烈；速度快；放热多；常伴随发光现象②缓慢氧化反响不易觉察；速度较慢；放热少第十五页，共二十四页。1、关于氧气的物理性质表达正确的是〔〕A.易溶于水B.标准状况下密度比空气大C.可供呼吸D.标准状况下能变成淡蓝色液体B第十六页，共二十四页。2、鱼可以在河水中生存，是因为河水中__________________________溶解了一局部氧气3、为什么可用排水法收集氧气？。氧气不易溶于水，不与水反响4、充满氧气的集气瓶为什么应瓶口向上放在桌面上？________________________氧气密度比空气大第十七页，共二十四页。5、某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如以以下图所示，其中不合理的是〔〕A.木碳在氧气中燃烧B.铁丝在氧气中燃烧C.红磷在氧气中燃烧D.蜡烛在氧气中燃烧B第十八页，共二十四页。6、以下变化中，不属于缓慢氧化的是〔〕A.钢铁生锈B.黑火药爆炸C.呼吸作用D.用粮食酿酒B第十九页，共二十四页。7、以下物质中属于氧化物的是〔〕A.H2SO4B.H2OC.NaOHD.HClB8、以下关于氧气用途说法正确的选项是〔〕A.氧气能助燃,可用于登山和潜水B.氧气可供动物呼吸C.氧气可用于做焊接金属的保护气D.氧气可用于灭火B第二十页，共二十四页。5．以下反响从物质与氧起作用的角度看，是氧化反响的是〔〕A．氧化钙+水—→氢氧化钙B.镁+氧气——→氧化镁C．过氧化氢———→水+氧气...