OJT在岗训练法-二级讲师转训版VIP免费

OJT在岗训练法第一页，共四十八页。JAC倡导：“最大限度地挖掘每一位员工的创造潜能，最大限度地激发每一位员工的工作热情”。第二页，共四十八页。企业实施培训的目的通过培育人，使职场发生变化，最终导使公司发生变化。职场变化提高质量收益・确立竞争优势人才培养公司变化第三页，共四十八页。【职场变化】☞职场改善的核心是人才，培养出这样的人才就可以期待出现各样的变化了：1.可以推进持续性的改善；2.可以自发的发现问题、解决问题；3.可以灵活应对变化；4.可以主动的去提高质量、生产性。第四页，共四十八页。企业培训的三大形态①脱离工作岗位所实行的Off-JT②通过实际工作所实行的OJT③员工为自己的成长所实行的自我开发（SD）第五页，共四十八页。【Off-JT】（OfftheJobTraining：职场外训练）脱离工作岗位所实行的人才培养（能力开发）：►离开职场，在日常工作之外所进行的培训；►集中培训、送培、经验分享会……优点：系统专业的指导，培训效率高；缺点：费用高，单方向的知识给予。第六页，共四十八页。【自我开发】（SelfDevelopment根据个人意愿所实行的自我能力开发)员工以自我成长为目的所实行的人才培训（能力开发）：►根据企业意愿而进行的业务进修►员工自己意愿而进行的进修►通过阅览书籍等方面的自我开发第七页，共四十八页。【OJT】（OntheJobTraining：在岗训练法）通过实际工作所实行的人才培养（能力开发）：►在职场内上级或老员工通过日常的工作将知识、技能以及工作方法等传授给下属、后来员工。优点：在工作时间内就可以实行，不需要额外费用；对工作直接相关内容进行指导。缺点：指导者的技术不足导致成果无法提升；工作繁忙导致无培训时间。☺其实真正的OJT并不是毫无计划而言的「去现场，就把工作记住了」。第八页，共四十八页。今天我们一起探讨三个问题一、OJT与师带徒的关系二、OJT开始啦先做三件事三、如何策划与实施OJT呢？含义核心要素准备事项如何策划与实施步骤第九页，共四十八页。一、OJT与师带徒的关系中国几千年文明的传承，有自己特殊的延续方法，身怀技艺的人招收学徒工，让他们一边工作一边学习，这就是所谓的“师带徒”。师带徒：具有较强实践经验的老同志、老师傅，通过“师带徒”培养模式，把熟练的技能、丰富的经验和良好的工作习惯传承下去、传播开来，促进新一代员工的健康成长，为企业的长足发展奠定坚实的基础。第十页，共四十八页。师带徒在我公司的应用情况。师带徒开展现状和问题剖析第十一页，共四十八页。缺点或瓶颈问题：1.不同的师徒，培养效果不一样,个性化差异大。（留一手）2.师傅的问题（坏习惯）也就传授给了徒弟（对于一些技术方面的违规违章行为，徒弟不懂得去伪存真，因此就全盘吸收。）3.培训部门对师带徒缺乏有效的系统性指导，培养工作不系统，对知识的掌握具有很大的片面性，学习的知识缺乏系统性。4.缺乏相应的管理考核和激励机制，师徒的教学工作没有足够的动力。5.缺乏对培养过程的标准化和评价。6.缺乏对培训效果的评价。师带徒开展现状和问题剖析第十二页，共四十八页。OJT（OntheJobTraining）定义：指导者通过日常工作或与工作有关的事情，有计划、有目的、有意识地指导学习者，逐步增长其能力的各种活动。第十三页，共四十八页。什么是OJT（On-the-JobTraining）谁对谁：有经验的员工、师傅或领导对下属和后来员工；怎样做：通过具体工作；做什么：传授与工作相关的知识、技能、态度、习惯等；如何做：有意识、有计划、有目的、持续性地进行指导，使其掌握处理业务的各项能力。在岗位上的培训训练・第十四页，共四十八页。我们已经实施与开展的OJT案例第十五页，共四十八页。二、OJT开始啦先做三件事在管理部门、科室时，最重要的先做哪三件事。第十六页，共四十八页。1.做个受人欢迎的管理者令人讨厌的管理者受人欢迎的管理者以自我为中心，自说自话工作方法、目标含糊不清公私不分动不动就泼冷水处事对上软弱，对下强硬适时地指导，诚恳地给予忠告、建议明确指出工作方法、目标富有人情味具有丰富的经验是有才干的工作实力派第十七页，共四十八页。2.把方针、目标传达给下属目标和...