讲规矩有纪律体会[最终版]VIP免费

讲规矩有纪律体会[最终版]纲最近，北京一野生动物园老虎咬人事件引发热议，有的说，这次老虎咬人咬出了“规则”意识，由此反思许多国人的闯红灯、随意插队等无视规则现象，以及各种知法犯法、知纪违纪行为。可见，在不同的地域、空间、时间、群体中，规则无处不在，广泛地影响着人们的思想意识和行为习惯。我理解，规矩是规则，规则是规矩的正式化、成文化，纪律也是规则，是特殊的规则。所以，讨论讲规矩、有纪律，我主要谈谈对规则的理解和认识。一、规则的特点1、显性和隐性共存。显性的规则一目了然，以一定的载体明白的展现在我们面前，哪怕是特殊的部门，其通用规则对那个群体都是一致的、共享共知的。还有种隐性的，或者叫潜规则，一种没有形成具体条文，默认的、心照不宣的习惯做法和行为方式。潜规则并不一定是坏规则，其中，有好有劣。我理解，讲规矩一个很重要的方面，不单是讲，而且要立，就是要把党的历史上形成的一些优良传统和规矩进一步明确，使之条规化、法制化。打个比方，防止“山头主义”“团团伙伙”，什么是“山头”“团伙”，具体要禁止哪些行为，就要划分出来，避免知其然而不知所以然。我们看到，廉政准则、纪律处分条例、问责条例都已出来，监督条例也将制订。2、稳定性和可变性并行。一般来说，规则是比较稳定的，一经确定，非经一定程序、一定时间、一定力量，轻易不会打破。比如和尚不吃肉。还有的我们日常遇到的一些规定（比如打证明），有的明明觉得不合适了，又有权限去改，但偏偏没有哪个去修正，这种情况并且成为一个普遍现象。另一方面，某些情况下，规则又很容易打破、被改变。比如说闯红灯、开车插道的人，只想享受突破规则的个人好处，希望别人受规则制约而自己例外；也如工作日不准喝酒、不准操办生日宴等等，过去强调过，抓过，就是不能长效化，但只要推动的力量足够，也可以在短时间内改变。第1页共9页3、正向与负向相生。规则有两面性，有的正向，有的负向，有的在一定时期是正向，一定时期是反向，有的对个体是负向，对整体是正向，有的负向的久了，导致正向的产生。所以要分析研究规则的利弊，是不是符合发展规律、形势需要、人民利益，不墨守成规。二、如何做1、尊重规则、敬畏规则。世上没有“超出三界外，不在五行中的人”，要由被动的、被迫的变成主动的、必需的去接受、理解。把规则不当回事，规则也会把你不当回事。规则看起来是冰冷的、硬邦邦的，但只要你尊重它，它又是带有温度的盔甲，能够保护你。2、适应规则、遵守规则。要学习规则，融汇理解规则。不能改变世界，不能改变别人，就改变自己，有时该约束的约束，该转变的转变，该调整的调整。3、改造规则、改良规则。解放思想，开拓创新，从自己的天地做起，不墨守成规，顺应历史潮流和发展大势，呼应群众需要，不断改进我们的工作制度和规则。第二篇：讲规矩有纪律体会“讲规矩有纪律”体会马柳姣无规矩不成方圆，无纪律何谈强国。什么是纪律。什么叫规矩。习总书记说得好：纪律是成文的规矩，规矩是不成文的纪律。讲规矩有纪律是国家繁荣富强的重要保障。自我校开展了教师“讲规矩有纪律”教育主题活动以来，我从中也认识了一些重要道理，并且通过自查反思，认识到“讲规矩、守纪律”对于一名教师的重要性，我们要努力争做讲规矩、守纪律的模范。守纪律，讲规矩是人民教师从教的准绳。纪律严明也是我们人民教师的光荣传统和独特优势。守纪律，讲规矩对于每位教师来说，既是一种常识，更应是一种常态。人民教师岗位责任重、社会关注度高，一言一行直接影响我们在群众中的形象。因此，人民教师必须充分认识到严守纪律是职责所系、使命所需，必须强化带头意识，时时处处严要求、做表率。“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸”。只有对纪律常怀敬畏之心，端正行事，第2页共9页有纪律，就要廉教为民，着力树立教育良好形象，为办好人民满意的教育做出贡献。讲规矩，就要执教为民，一切按教育规律办事。作为一名普通教师，就是要把心思放在课堂上，时刻忠诚守信于党的教育事业。要发扬“蜡烛”精神，讲大局、讲奉献，强化责任意识和进取精神，养成高效贯彻落实的习惯...