葡萄沟（第二课时）一、学习目标：1、能正确、流利有感情地朗读课文。2、感知课文内容，领略葡萄沟的风土人情。3、采用多种教学法，让学生感悟并积累好词佳句，理解“梯田”“茂密”“五光十色”“热情好客”等词的意思4、通过虚拟的情节让孩子们在葡萄沟浏览一番，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。二、教学重点：感知课文，弄清葡萄沟为什么是个好地方。三、教学难点：1、解“梯田”“茂密”“五光十色”“热情好客”等词的意思2通过虚拟的情节让孩子们在葡萄沟浏览一番，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。四、教具准备：课件、葡萄干、葡萄挂画。五、教学过程：1、激趣导入课题这一节课，老师要带你们走进新疆吐鲁番的葡萄沟去玩一玩，想去吗？（想）介绍葡萄沟，葡萄沟位于新疆吐鲁番市的东北角，是火焰山西侧的一个峡谷。那里日照强，气温高，植物生长茂盛，盛产水果，所以景色优美，是一个好地方。让我们一起用最热情的声音呼唤这个令人向往的地方。（读课题）2、粗读课文，感知课文内容。耳听为虚，眼见为实。让我们还是先去了解了解吧！（1）同学们赶快拿起课本读一读，看谁读得最认真，收获最大。（学生自由朗读课文）（2）现在咱们来聊一聊葡萄沟在什么地方？（新疆吐鲁番）那里：五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份人们最喜爱的葡萄成熟了。课件出示：盛产水果。出示（中国地图）：同学们看，这是什么？你能在地图上找到新疆的吐鲁番吗？在新疆吐鲁番盛产的水果中，人们最喜爱的是葡萄，谁来读出对葡萄的喜爱之情？3、品读课文第二自然段，体会葡萄沟的景美、人美。（1）人们最喜爱的葡萄种在什么地方？今天咱们就去葡萄园看一看吧。同学们葡萄园到了，快看看，人们最喜爱的葡萄种在什么地方？图片出示：梯田。（2）葡萄的枝叶怎么样？（a）题解“茂密”的含义（画图）你从哪些词语看出枝叶长得很茂密？（b）这茂密的枝叶像什么？（凉棚）（c）只有一个凉棚吗？哪个词语说明多？（一个个）在烈日炎炎的夏季，当你来到葡萄沟，来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下，你会有什么感觉？（凉快、惬意）多美呀！请同学们带着凉快、惬意的感觉，美美地把这句话齐读一遍吧！（3）如此茂密的枝叶结出了怎样的葡萄呢？出示课件和挂图。理解“五光十色”和“一大串一大串”。a这里的葡萄颜色多,你来说说你看到了什么颜色?(区别深红和暗红)b”一大串一大串”,你体会到了什么?(板书：多、重)c（把这一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上）同学们请看，谁能一个词说说你看到的葡萄？（五光十色、五颜六色、五彩缤纷）五光十色、五颜六色都指颜色多，为什么不用五颜六色？（给光组词光亮，阳光一照，葡萄就发光、发亮，像一颗颗珍珠、玛瑙。这里的葡萄颜色多会发光发亮——五光十色）美丽极了。（板书：美）谁能完整的读读这句，读出美丽极了的情感。（4）葡萄沟的葡萄为什么能长得这么好？（体会葡萄沟老乡的聪明、能干、勤劳品质）（5）老乡不仅聪明、能干，而且还（热情好客）。你从文中哪些词感到老乡的热情好客？板书：热情好客。（通过游戏体验“热情好客”的品质）4、读课文了解葡萄干的制作过程、方法及特点：（1）葡萄吃不完怎么办？（板书：葡萄干）（2）请同学们朗读四自然段，找出葡萄干的制作过程和方法的句子。（3）请同学们品尝葡萄干，并采访体会。葡萄沟的葡萄干有什么特点？（板书：色香味美），5、小结1-4自然段：刚才老师带着你们去新疆吐鲁番的葡萄沟看了葡萄园，感受了维吾尔族的热情好客。即将与老乡告别了，在这告别之际，对老乡说些什么？千言万语汇成一句（发出赞叹）：葡萄沟真是个好地方！齐读：葡萄沟真是个好地方！其实，不仅葡萄沟是个好地方，整个新疆都是个好地方，那里牛羊成群，瓜果遍地，相信同学们以后一定会有机会到美丽的新疆去看看，到美丽的葡萄沟去看看。
