音响世界——口语交际同学们认真倾听：1.2.3.4.奇思妙想四种声音放在同一情境下，中间会发生怎样的故事呢？习作·景物描写篇R六年级上册活动导入我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，在享受大自然的过程中浮想联翩。在这个魅力四射的秋季，我们就一起来用文字倾诉自己眼中的秋天之美吧！习作目标：围绕“我眼中的秋”这一主题，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。学习课文中“比喻、拟人、想象”等描写手法，运用到自己的习作中去。描写生动具体，语句通顺，感情真切。流程回顾：一、确定主题，组织材料。二、大胆构思，精巧布局。三、修改赏析，交流评议。流程回顾：一、确定主题，组织材料。一花报春、一叶知秋。花草树木、清风细雨皆是美景。二、大胆构思，精巧布局。我要写什么？我要怎样写？（结构详略、开头和结尾）调动我们的感官：看：形状、颜色雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有红一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透亮。调动我们的感官：听：声音沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，响亮起来，由远而近，由远而近……调动我们的感官：品：味道走出门，就与微风装了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！触：感觉伸出手，雨滴轻轻的落在手心，柔柔的、麻麻地、有一丝丝清凉沁入心脾。调动我们的感官：想：联想、思想走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来向无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。调动我们的感官：看：形状、颜色听：声音品：味道触：感觉想：联想、思想没有什么比沉浸在创作的欢乐与激情中挥笔疾书更美，更令人心醉的事了。——海塞谢谢同学们下课
