1普通高中课程标准实验教科书一物理选修3—1人教版第三章磁场磁感应强度★新课标要求（一）知识与技能1、理解磁感应强度B的定义，知道B的单位是特斯拉。2、会用磁感应强度的定义式进行有关计算。3、会用公式F=BIL解答有关问题。（二）过程与方法1、使学生知道物理中研究问题时常用的一种科学方法——控制变量法2、通过演示实验，分析总结，获取知识。（三）情感、态度与价值观使学生学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的科学方法。★教学重点磁感应强度的物理意义★教学难点磁感应强度概念的建立。★教学方法高中物理教案主备人秦庆伟第页共页.第2页高中物理教案一一主备人秦庆伟第页共页第3页高中物理教案主备人秦庆伟第页共页.第4页（1）在同一磁场中，不管I、L如何改变，比值B总是不变的。（2）I、L不变，但在不同的磁场中，比值B是不同的。可见，B是由磁场本身决定的，在电流I、导线长度L相同的情况下，电流所受的磁场力越大，比值B越大，表示磁场越强。师生总结，得出磁感应强度的定义：磁感应强度①定义在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受的磁场力F跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫磁感应强度。F即B二一IL说明：如果导线很短很短，B就是导线所在处的磁感应强度。②物理意义：磁感应强度B是表示磁场强弱的物理量。③单位：在国际单位制中，磁感应强度的单位是特斯拉，简称特，国际符号是T。N1T=1-A-m④方向：磁感应强度是矢量。在磁场中的任一点，小磁针北极受力的方向，亦即小磁针静止时北极所指的方向，就是该点的磁场方向，亦即磁感应强度的方向。投影）让学生了解特斯拉投影）了解一些磁场的磁感应强度约任I斜时KT01紐瓣付-附高中物理教案一一主备人秦庆伟第页共页第5页人咋器音内的匿对1011^10'ift班対在地面附近的平均借^1CT?我国硏制的作为心碗站牧核心鄒件的玄爼弹班侔屮心0J346电动机或变圧計铁芯中的融场om电攪机酹转线崗内f畀不絶用的載强题场屮子蚩程面豊场（三）课堂总结、点评教师活动：让学生概括总结本节的内容。请一个同学到黑板上总结，其他同学在笔记本上总结，然后请同学评价黑板上的小结内容。学生活动：认真总结概括本节内容，并把自己这节课的体会写下来、比较黑板上的小结和自己的小结，看谁的更好，好在什么地方。点评：总结课堂内容，培养学生概括总结能力。教师要放开，让学生自己总结所学内容，允许内容的顺序不同，从而构建他们自己的知识框架。（四）实例探究☆对磁感应强度的理解【例1】下列关于磁感应强度大小的说法中正确的是（）A.通电导线受磁场力大的地方磁感应强度一定大B.通电导线在磁感应强度大的地方受力一定大C.放在匀强磁场中各处的通电导线，受力大小和方向处处相同D.磁感应强度的大小和方向跟放在磁场中的通电导线受力的大小和方向无关解析：正确答案是D。因为磁场中某点的磁感应强度的大小和方向由磁场本身决定，与通电导线的受力及方向都无关。所以A选项错，D选项正确。因为通电导线在磁场中受力的大小不仅与磁感应强度有关，而且与通电导线的取向有关，故B选项错，对C选项虽然匀强磁场中磁感应强度处处相等，但当导线在各个位置的方向不同时，磁场力是不相同的（导线与磁场垂直时受磁场力最大，与磁场平行时受磁场高中物理教案主备人秦庆伟第页共页.第6页力高中物理教案一一主备人秦庆伟第页共页第7页高中物理教案一一主备人秦庆伟第页共页第8页
