四级听力辅导4VIP免费

次年数月题型1994年1月1995年6月1996年1月1996年6月1997年1月1997年6月1998年1月1998年6月1999年1月1999年6月2000年1月2000年6月2001年1月2001年6月2002年1月2002年6月2002年12月2003年6月2003年9月2003年12月2004年6月2005年1月2005年6月2005年12月2006年6月合计推理、判断类134212444222124343345536581否定、肯定类23222233233312212139提出请求、建议212111122111322112127比较、辨析类12221221122221124因果关系类311111112121219语调反问类131111112122=17地点、方向类11111111111111115职业、身份与关系类21221111112条件关系类1111111119时间、数字类11111117下面结合近几年的四级全真题，按各类短对话考查率由高到低的顺序，就这10类对话题型的特点进行介绍和分析。推理、判断类推理与判断类题要求考生在听懂对话内容的基础上，根据对话的内容、上下文以及关键词，利用逻辑推理与判断去理解、领会说话人的意思和态度，根据对话内容及说话语调来琢磨字里行间之意或言外之意。由于对话双方往往出于某种原因不是把自己想表达的内容直截了当地用“是”或“否”来表示，而是采取迂回的方式间接陈述或回答，表达比较含蓄、娓婉，通常无法提供与书面选项直接一致的表达，并且所提的问题多数要求考生不仅要了解句子的字面意义，更重要的是要仔细揣摩对话双方的字里行间之意或言外之意，同时要能通过对话人的语气与语境去猜测生词或固定短语的意思，判断说话者的主观态度或想法，或是对整个对话内容作一个综合评述，所以难度很大。推理和判断类题型对考生综合理解能力要求很高，而且在四级的听力测试中出现频率高达30%以上，正在成为四级听力测试的一种趋势，以便更好地适应以培养学生英语语言能力为宗旨的教学改革的要求。因此考生要尤为注重对这类题的训练。考点分析综合分析、逻辑推理、习语及固定表达的理解常见的提问方式：Whataretheytalkingabout?Whatdoestheman/womanmean?Whatdoestheman/womanimply?Whatdowelearnfromtheconversation?Whatcanbeinferredfromtheconversation?Whatcanbeconcludedfromtheconversation?注意事项：1）此类题的选项大多较长，多由完整句子组成，且各句意思上相对独立，这无疑增加了浏览时的阅读量和预测难度。所以提前预测时，考生要在选项上做出一定的记号，从而人为地缩小阅读量，集中文意。2）此类题型实际上也包括了其它各类题型，因为无论条件或因果，转折或比较都需要运用推理，它是最基本的解题手段。所以此类题综合性强，难度大。3）由于此类题的表达方式较为含蓄，对考生的理解要求提高。要求考生不仅把握“硬件”——字、词、句的本意，还要掌握“软件”——话外音，文字的内在联系及语调的应用，唯有如此才能正确全面地理解对话，选择正确答案。一般来说，降调用以表示肯定，升调用来表示否定、怀疑、惊讶。4）听力考试中，考生最怕碰到生词，一碰到就举棋不定。而在暗示与推理题型中，经常会出现一些固定表达让考生分析，这就要求考生具备一定的猜测语义的能力。当然猜，不是乱猜，而是根据语境，根据对话内容来做出一种最合理的推测。比如：Peterhasbeenburningthemidnightoillately.一句该作何解，就必须从它所依赖的环境Iguessshehasabigexamcomingup.从而得出正确理解：Peterhasbeenstayedup/awakelateatnighttoworkorstudyrecently（开夜车）。对付这浩如烟海的短语还有一对策：平时扩大阅读量，既扩大词汇量，又培养了语感。5）善于顺藤摸瓜。由诸多的例题，不难发现很多牛头不对马嘴的对话，这就需要考生用丰富的想象将前后看似不相干的内容联系起来，然后根据二者的相关性顺藤摸瓜，得出正解。按照对话所考查的内容与角度可将此类题型分为四类。1.主题推理型考查考生对对话的主题以及对话人所要表达的中心内容的推理，需要将对话中的信息进行归纳后做出相应的判断。答题技巧是要由点及面，即从关键词到整个对话。仅有关键词还不够，还需理解整个对话，综合常识，逻辑推理，才能概括出主题或中心思想。请看2000年6月CET-4的第8题：Youwillhear:M:Iwasterriblyembarrassedwhensomeoftheaudiencegotupandleftinthemiddleofthe...