四年级上册小练笔设计《观潮》1、仿写第四段，采用比喻的修辞手法写出大海或雷雨或高山的气势。2、借鉴“潮来前，潮来时，潮来后”的时间顺序写作方法，描写“下雨前，下雨时，下雨后”的景象。《雅鲁藏布大峡谷》1、运用文中列数字、打比方、作比较等说明方法，介绍长城、故宫、天安门、卢沟桥等事物的特点。2、借鉴“大峡谷的水……，大峡谷的山……，大峡谷的动植物……”的写作方法，有层次的介绍一个事物的特点《鸟的天堂》1、借鉴文中“到处……到处……有的……有的……”这一语句，仿写一处场景。2、如果你就是生活在这个“天堂”中的一只小鸟，你如何向别人介绍自己的乐园呢？请写下来。《火烧云》1、你的生活中有什么奇特的景物，通过仔细观察，发挥想象力，把他们写下来。《古诗词二首》1、结合《游山西村》的内容，发挥想象，写一写诗人在农家做客时的情景。2、为“山西村”写一段旅游导语。3、发挥想象力将《题西林壁》改写成一篇风景作文。《爬山虎的脚》1、如果你就是爬山虎的脚你会怎么介绍自己呢？2、仔细观察生活中的事物并介绍给大家。《蟋蟀的住宅》1、如果你就是自建住宅的蟋蟀你会用什么样的方式介绍自己的住宅呢？《世界地图引出的发现》1、用自己的语言复述“大陆漂移学说”。2、在现实生活中你有没有通过思考获得独特发现，如果有请写下来。《巨人的花园》1、自己编写一个童话故事，并说明这个童话故事告诉给人们的道理。2、结尾续写：巨人和孩子们在花园里会过着什么样的生活，请续写结尾。《幸福是什么》1、学完文章后你认为“什么是幸福”？请写下来。《去年的树》1、学完课文，你有话要对小鸟说吗？请写下来。2、小鸟为了找到树费劲千辛万苦，那小树为了找到小鸟又经历了哪些波折呢？《小木偶的故事》1、结尾续写：小木偶有了多种表情之后有会发生什么事呢？注意人物的表情变化，把你的想象写下来。《白鹅》1、丰子恺把鹅的叫声描写得淋漓尽致，请你仿照课文第三自然段描写一种动物的叫声。《白公鹅》1、比较《白鹅》和《白公鹅》进行比较，写一写它们的相同和不同之处。2、仿写课文第二自然段，运用多种修辞方法，描写一种动物走路时的情景。《猫》1、仿照课文的第二自然段，用多种方法写出一种动物的特点。2、学习作者认真观察，通过细节描写突出动物特点的方法，写一写自己喜欢的小动物并写出它们的特点。《母鸡》1、用“欲扬先抑”的写作方法描写自己喜欢的小动物。《长城》1、站在长城上作者想到了古代劳动人民的伟大，如果你站在长城上你会想到什么？请把你的所感所想写下来。2、请仿照课文“移步换景”的写作方法，描写一处景物。3、仿写课文第二自然段，按照一定的写作顺序运用细节描写介绍一处景物。《颐和园》1、学习《颐和园》“进了大门……走完长廊……登上万寿山……”的写法，记一次游览活动。2、根据《颐和园》的内容把文章改写成为导游语。《秦兵马俑》1、仿照“有的……好像……，有的……好像……，有的……好像……，”句子，根据你对兵马俑的观察，展开想象，写出你笔下的兵马俑。《古诗两首》1、结合古诗的内容，选择其中一首改写为现代文。2、诗人和朋友告别时会说些什么呢？请根据当时的情景发挥你的想象力把告别时的场景写下来。《搭石》1、作者在平凡的生活当中发现了美，在你的生活中你观察到了哪些“美”，请写下来。2、在走“搭石”的过程中会发生哪些故事，请把你想象到的内容写下来。《跨越海峡的生命桥》1、如果有一天小钱和台湾青年相遇了，他们之间会有一段什么样的对话？请写下来。《卡罗纳》1、如果让你去安慰卡罗纳你会说些什么？做些什么呢？抓住人物的语言、动作和神情来描写。《给予是快乐的》1、在现实生活当中你感受过“给予的快乐”吗？如果有，请将你的经历写下来。2、文章续写：哥哥和弟弟都长大后又会发生什么事呢？《为中华之崛起而读书》1、周恩来为“中华之崛起而读书”，想一想你是为什么而读书？2、周恩来从租界回来后一直在沉思，他在沉思什么？请根据课文内容展开合理想象。《那片绿绿的爬山虎》1、想象一下“我”到叶圣陶家做客时的具体情景，叶圣陶会说些什么，做些什么？我又会说什么做什么...
