奥鹏教育学期末考试试题及答案20191.提出“白板说”的著名教育家是（）。[单选题]*A.洛克(正确答案)B.夸美纽斯C.卢梭D.裴斯泰洛齐2.明代以后，科举考试开始异化，其固定的格式是（）。[单选题]*A.四书五经B.八股文(正确答案)C.神学D.六艺3.我国古代思想家王守仁曾指出:“夫学贵得之心，求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也„„求之于心而是也，虽其言之出于庸常，不敢以为非也。”他主要强调的是（）。[单选题]*A.学习需要独立思考(正确答案)B.知行合一才能真正掌握知识C.教育应循序渐进D.教育不应该抹杀儿童的天性4.法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，也有教师与学生，并把动物对其幼子的爱护、照看当成教育，这种理论是（）。[单选题]*A.教育的心理学起源论B.教育的社会学源论C.教育的实践起源论D.教育的生物起源论(正确答案)5.孔子是教育平等的首倡者，相关论述为（）。[单选题]*A.因材施教B.有教无类(正确答案)C.性相近，习相远D.天下为公6.在课堂教学中，教师运用问题教学法启发学生思维时，应注意“眼观六路，耳听八方”，“听其言，观其行”，这主要是为了（）。[单选题]*A.准确把握教学时机，发展学生的抽象思维B.得到及时的反馈，并作出相应的控制调节(正确答案)C.调动学生的积极性，发挥学生在课堂教学中的决定作用D.加大问题的深度和难度，充分跨越学生的最近发展区7.学校开展经典诵读活动时候，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有（）。[单选题]*A.集成功能B.传递功能C.选择功能(正确答案)D.创新功能8.“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也”，是（）的言论。[单选题]*A.董仲舒B.王充C.颜之推(正确答案)D.韩愈9.在学习《紫藤萝瀑布》一课时，语文老师带领学生去植物园参观了真正的紫藤萝，体现了教学过程中教师运用（）。[单选题]*A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.想象直观(正确答案)10.“三岁看大，七岁看老。”这句话反映的是（）因素对人格的影响。[单选题]*A.社会文化B.家庭环境(正确答案)C.自然物理因素D.早期童年经验11.“除了教育工作计划和课时工作计划之外，教师不作任何别的计划。”该建议是哪位教育家提出的（）。[单选题]*A.苏霍姆林斯基(正确答案)B.赫尔巴特C.卢梭D.裴斯泰洛奇12.下列关于《学记》的表述正确的是（）。[单选题]*A.《学记》作者为孔子B.出自《大学》C.“藏焉修焉，息焉游焉”出自《学记》(正确答案)D.比西方最早的教育专著早200多年13.教育制度作为一种制度化的东西，不是从来就有的，而是一定时代人们根据自己的需要制定的。它的制定虽然反映着人们的一些主观愿望和特殊的价值需求，但是人们不能随心所欲的制定或废止，这体现了学校教育制度具有（）。[单选题]*A.客观性(正确答案)B.规范性C.历史性D.强制性14.维护儒家道统，提出“修先王之教”教育宗旨的教育家是（）。[单选题]*A.董仲舒B.王充C.颜之推D.韩愈(正确答案)15.“玉不琢，不成器;人不学，不知道”，揭示了教育的（）。[单选题]*A.显性功能B.隐性功能C.个体功能(正确答案)D.社会功能16.个体的道德发展是在其内部矛盾运动的过程中实现的，矛盾和冲突是促进道德发展的（）。[单选题]*A.外在动力B.阻力C.根本原因D.直接动力(正确答案)17.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。[单选题]*A.疏导原则B.因材施教原则C.导向性原则(正确答案)D.一致性和连贯性原则18.“若些小萌芽，有一桶水在，尽要倾上，便浸坏他了”，这说明教育教学必须根据儿童的身心发展程度，不能过分超越。提出这一观点的是（）。[单选题]*A.朱熹B.颜元C.韩愈D.王守仁(正确答案)19.在人性论方面，董仲舒主张（）。[单选题]*A.性善论B.性恶论C.染丝说D.性三品说(正确答案)20.王老师接手某个班级后，发现学生畏难情绪大，只要作业题目难一点或量大一点，就不能按时完成作业，而且在集体活动中经常叫苦叫累，如果你是王老师的话，可在全班进行（）[单选题]*A.学习方法教育B.意志品质的培养(正确答案)C.人际交际D.学习态度的教育21.“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（）角...
