国家开放大学电大本科《学前教育原理》2028-2029期末试题及答案(试卷号：0893)一、单项选择题(每小题3分，共30分)1.学前教育内容是学前教育活动中的“”和“”的内容。()A.身体、心理B.保、教C.教育、教学D.游戏、教学2.福禄培尔将该机构命名为“幼儿园”是在()年。A.1840B.1816C.1770D.19123.学前教育的公益性指的就是学前教育具有造福公众、让()获益的性质。A.儿童B.家庭C.幼儿园D.社会4.“保育教导儿童，专在发育其身体，渐启其心知，使之远于尧薄之恶风，习于良善之轨范。”是()中提出的学前教育目标。A.清末《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》中的学前教育目标B.民国时期的幼稚园教育目标C.根据地和解放区的学前教育目标D.《幼儿园暂行规程(草案)》中提出的学前教育目标5.提出教育的本质是使人们能够自由自觉地发展和表现他的本质即上帝的精神的教育家是()。A.福禄培尔B.柏拉图C.蒙台梭利D.怀尔德斯平6.英国教育家洛克在《教育漫话》中，把儿童看作是()。A.天真的B.白板C.有罪的D.无罪的7.()创立了我国第一所公立的独立幼师。A.陈嘉庚B.熊希龄.C.陶行知D.陈鹤琴8.()是兼容“学习性”与“游戏性”,以“个别化”和“小组学习”为主要特点的学习方式。A.集体活动B.区角活动C.游戏活动D.小组活动9.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于()。A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时10.学前教育政策与法规的组成部分包括是学前教育政策和()。A.教育法B.学前教育法规C.教师法D.幼儿园工作规程二、名词解释(每小题5分，共15分)11.家庭学前教育家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对子女实施的保育和教育。在这种形式的学前教育中，学前教育的实施场所主要是家庭，学前教育者则是父母和其他年长者，学前受教育者为学前教育者的子女，二者之间有着血缘亲情关系，会对学前教育的效果产生特殊影响。12.行为情境理论行为情境理论(behaviorsettingtheory)的提出者是美国生态心理学家巴克。他经过多年的研究，认为若要理解一个人的行为，就需要观察和理解他所处的环境。13.教育衔接教育衔接是指各个教育阶段与其相邻的横向或者纵向教育阶段、教育范围之间，在内容、方法、过程及组织形式等方面形成的连接、沟通和融合的教育关系。三、简答题(每题10分，共20分)14.良好师幼关系的建构策略有哪些?答：良好师幼关系建构策略：奠定师幼关系的良好基础；(2分)以亲切、平等、尊重的态度积极主动地与幼儿交往；(2分)教师应与幼儿进行有效的沟通；(2分)对幼儿活动的内容和方式感兴趣；(1分)宽容对待幼儿的过失；(1分)要帮助幼儿形成良好的同伴关系；(1分)帮助幼儿摆脱不良行为习惯。(1分)15.什么是儿童发展?其基本特征是什么?答：学前儿童发展是指0-6岁、7岁儿童的身心发生的质的变化。(2分)学前儿童发展有以下一些主要特征：(1)儿童发展是一个系统的整体。(2分)(2)儿童发展是主动性与被动性的统一。(2分)(3)儿童发展是连续性与阶段性的统一。(2分)(4)儿童发展具有个别差异。(2分)四、论述题(15分)16.如何正确理解儿童的权利?答：(1)儿童权利：儿童权利是指儿童作为权利主体，享有与成人彼此平等的利益、价值、尊严、自由等。(3分)(2)儿童权利的内涵主要包括四个方面：一是生存的权利，二是受教育权和自主发展的权利，三是参与权，四是受保护权。(3分)(3)《儿童权利公约》是国际社会第一部富有法律效力的儿童权利的法律文书，我国<未成年人保护法》、《中国儿童发展纲要(2001年-2010年)》等政策法规也规定了儿童应享有的权利。(4分)(4)可根据以上观点进行具体论述，结合实际。(5分)五、实例分析(20分)(字数不得少于300字)17.请根据以下中班活动中的师幼对话来探讨师幼关系在幼儿园教学实践中的应用：(1)这样的师幼互动是否有效?(2)体现了哪些师幼互动的理念?(3)有哪些地方可以改进的，为什么?案例1:“小兔旅行记”(某幼儿园中班活动)老师：“小兔子挂在树上，谁会来救它?”幼儿A:“长颈鹿”。老师：“为什么你会想到长劲鹿?”幼儿A:“因为长颈鹿有长长的脖子，小兔子可以滑下来。”幼儿B:“小猴子”。老师：“为什么?”幼儿B:“因为小猴子会爬树，它能救小兔子。”老师：“...
