三年级语文上册教学设计洪水学区语文备课组让我们荡起双桨一、教学目标（一）知识与技能1.会认本课的“桨”字，会写“荡、绕、洒”等八个生字。2．正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵并唱一唱这首歌。3．理解诗歌的内容，体会诗歌的情感，使学生在情景和语言文字中受到熏陶。2．学习理解自然段，找出自然段的主要内容。（二）过程与方法1.通过初读课文，学生自主学习本课生字，教师检查指导。2.重视朗读教学，把朗读贯穿于教学的全过程，可运用多种朗读形式激发学生朗读的兴趣，并在朗读中理解诗歌内容。（三）情感、态度与价值观通过理解诗歌内容，激发学生对祖国和伟大的中国共产党的热爱之情，引导学生热爱生活、珍惜生活、创造美好的生活。二、教学重点：理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。三、教学难点：理解“谁给我们安排下幸福的生活”。四、教学方法教法：导读法学法：小组合作式、同桌交流式五、教学准备：多媒体课件二次复备六、课时安排：两课时第一课时教学目标：1.读通诗歌，学习本课的生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。3.联系生活实际，理解课文内容。教学重难点：能正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：多媒体课件生字词卡片。教学过程：一、课前训练交流自己积累的成语。二、歌曲导入，揭示课题教师说：“今天，老师跟你们带来了一首好听的歌曲。你们想听吗？下面老师就把这首歌放给你们听。听的时候可以把课本翻开75页，边听边看课文，看看歌词和课文有什么联系？（多媒体播放歌曲）。这首歌好听吗？想唱吗？如果我们把课文读熟了相信你们一下就学会唱了，让我们一起来学习《让我们荡起双桨》这一课吧！三、检测预习1.指定学生读下面的生字：桨、愉换部首组词帮助记忆：桨——奖愉——偷（双桨）（奖状）（愉快）（小偷）区别“映”与“应”并组词：映（倒映）应（答应）2.认读、记忆、书写田字格中的字。（出示小黑板上的田字格，抽学生写，其余学生在田字格本子上写。比一比，看谁写得最漂亮。教师巡视指导。）四、合作交流、梳理问题初读课文，整体感知1.请生自由朗读课文，用自己喜欢的方式独立识字。2.学生在小组内交流识字情况。（师巡视指导）3.小组合作做搭桥游戏：请生在小组长的带领下认读搭桥用的“石块”上的生字，如果认识了，就在弯曲的桥梁上铺上一块“石头”。4.同桌合作。二次复备（1）相互读读语文天地中的抄一抄中的第一行词语（⊙倒映、环绕飘荡凉爽尽情）（2）自己还会读哪些词语了，在文中圈出来，互相读一读。5.用自己喜欢的方式再读课文，看能否读的流利、正确。（可以小组合作读、竞赛读、同桌互读、个人读等）五、质疑、解惑、适机点拨1.指名分小节读课文，其他学生进行评价。2.请生自由读第一小节（可以边读边看图）找一找文中都描写了那些景物师小结：这是我们在北海公园的湖面上荡起双桨，小船儿轻轻的地推开波浪，周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色。此时我们的心情怎样？（学生自由说一说，然后朗读体会）3.小组合作学习二、三小节（在小组里说一说本小节的内容，议一议该怎样读，读一读，评一评）4.汇报交流六、问题共享、升华延伸1.让学生带着愉快的心情开展朗读比赛，可采用个人或小组的形式，以此调动学生的积极性。2.学生根据挂图讲述自己看到了什么，说说自己的感受。七、课堂小结引导学生谈谈本节课的收获。八、作业布置会写本课所学生字、词。二次复备第二课时教学目标1.巩固课后田字格中的5个生字以及双横线中的1个字，会正确书写5个字。2.继续用普通话正确、流利地朗读课文。3.通过学习课文，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。教学重点、难点1.巩固课后田字格中的5个生字以及双横线中的1个字，会正确书写5个字。2.激发学生探求课外知识的兴趣。教学准备多媒体课件、生字词卡片、田字格小黑板。教学过程一、课前交流交流描写有关鸟的词语。二、定向导入：复习旧知，认读生字及词语。三、美读课文升华感情1.朗读表演师：在朗读比赛中，你们用最美的声音读出了优美的诗歌，我想如果加上自己喜欢的动...
