三年级语文上册教学设计洪水学区语文备课组让我们荡起双桨一、教学目标(一)知识与技能1.会认本课的“桨”字,会写“荡、绕、洒”等八个生字。2.正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵并唱一唱这首歌。3.理解诗歌的内容,体会诗歌的情感,使学生在情景和语言文字中受到熏陶。2.学习理解自然段,找出自然段的主要内容。(二)过程与方法1.通过初读课文,学生自主学习本课生字,教师检查指导。2.重视朗读教学,把朗读贯穿于教学的全过程,可运用多种朗读形式激发学生朗读的兴趣,并在朗读中理解诗歌内容。(三)情感、态度与价值观通过理解诗歌内容,激发学生对祖国和伟大的中国共产党的热爱之情,引导学生热爱生活、珍惜生活、创造美好的生活。二、教学重点:理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景,培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。三、教学难点:理解“谁给我们安排下幸福的生活”。四、教学方法教法:导读法学法:小组合作式、同桌交流式五、教学准备:多媒体课件二次复备六、课时安排:两课时第一课时教学目标:1.读通诗歌,学习本课的生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。3.联系生活实际,理解课文内容。教学重难点:能正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备:多媒体课件生字词卡片。教学过程:一、课前训练交流自己积累的成语。二、歌曲导入,揭示课题教师说:“今天,老师跟你们带来了一首好听的歌曲。你们想听吗?下面老师就把这首歌放给你们听。听的时候可以把课本翻开75页,边听边看课文,看看歌词和课文有什么联系?(多媒体播放歌曲)。这首歌好听吗?想唱吗?如果我们把课文读熟了相信你们一下就学会唱了,让我们一起来学习《让我们荡起双桨》这一课吧!三、检测预习1.指定学生读下面的生字:桨、愉换部首组词帮助记忆:桨——奖愉——偷(双桨)(奖状)(愉快)(小偷)区别“映”与“应”并组词:映(倒映)应(答应)2.认读、记忆、书写田字格中的字。(出示小黑板上的田字格,抽学生写,其余学生在田字格本子上写。比一比,看谁写得最漂亮。教师巡视指导。)四、合作交流、梳理问题初读课文,整体感知1.请生自由朗读课文,用自己喜欢的方式独立识字。2.学生在小组内交流识字情况。(师巡视指导)3.小组合作做搭桥游戏:请生在小组长的带领下认读搭桥用的“石块”上的生字,如果认识了,就在弯曲的桥梁上铺上一块“石头”。4.同桌合作。二次复备(1)相互读读语文天地中的抄一抄中的第一行词语(⊙倒映、环绕飘荡凉爽尽情)(2)自己还会读哪些词语了,在文中圈出来,互相读一读。5.用自己喜欢的方式再读课文,看能否读的流利、正确。(可以小组合作读、竞赛读、同桌互读、个人读等)五、质疑、解惑、适机点拨1.指名分小节读课文,其他学生进行评价。2.请生自由读第一小节(可以边读边看图)找一找文中都描写了那些景物师小结:这是我们在北海公园的湖面上荡起双桨,小船儿轻轻的地推开波浪,周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色。此时我们的心情怎样?(学生自由说一说,然后朗读体会)3.小组合作学习二、三小节(在小组里说一说本小节的内容,议一议该怎样读,读一读,评一评)4.汇报交流六、问题共享、升华延伸1.让学生带着愉快的心情开展朗读比赛,可采用个人或小组的形式,以此调动学生的积极性。2.学生根据挂图讲述自己看到了什么,说说自己的感受。七、课堂小结引导学生谈谈本节课的收获。八、作业布置会写本课所学生字、词。二次复备第二课时教学目标1.巩固课后田字格中的5个生字以及双横线中的1个字,会正确书写5个字。2.继续用普通话正确、流利地朗读课文。3.通过学习课文,感受我们现在的生活是多么的幸福,要好好珍惜现在的幸福生活。教学重点、难点1.巩固课后田字格中的5个生字以及双横线中的1个字,会正确书写5个字。2.激发学生探求课外知识的兴趣。教学准备多媒体课件、生字词卡片、田字格小黑板。教学过程一、课前交流交流描写有关鸟的词语。二、定向导入:复习旧知,认读生字及词语。三、美读课文升华感情1.朗读表演师:在朗读比赛中,你们用最美的声音读出了优美的诗歌,我想如果加上自己喜欢的动...