xx小学集体备课课题《苗岭的早晨》学科音乐年级四备课人执教人教学目标1．指导学生根据音乐的情绪为音乐分段
2．了解小提琴和口笛的音色
3．了解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之情
重难点1．让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪
2、学生感受民族音乐，激发对民族音乐的热爱之情
教学过程教学预设个性修改教学过程一、组织教学播放《爱我中华》的歌曲，学生走进教室
二、引入知道我们刚才听的歌曲吗
是啊，（唱）“56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家„„”今天这节课，老师要带你们走进一个神秘的地方，去听听那里的音乐
三、欣赏《苗岭的早晨》第一乐章1．听的时候请你仔细思考，你想到了什么
你最大的感受是什么
多媒体展示苗岭风景画面（播放第一乐章音乐）
2．谁能和大家交流一下，你听了这段音乐之后的感受
（很美„„鸟叫„„仿佛来到„„）鼓励多种见解
是啊，我们有一个美丽的家园，我们应该珍惜
3．这么美的音乐它有什么特点呢
让我们再来感受一下
这一遍在听的时候，看老师的手有什么变化吗
学生随教师一起用右手走旋律
感觉到什么了吗
（音拖的长„„很优美抒情„„）（节奏自由、宽松）
4．谁知道这么美的音乐是来自哪个民族吗
（苗族）这首乐曲就叫《苗岭的早晨》
知道是用什么乐器演奏的吗
（鼓励学生随意说出自己知道的乐器）
教师小结并用课件展示出乐器小提琴，进行简单介绍
5．现在让我们伴着《苗岭的早晨》第二乐章的音乐走进苗族
多媒体放映有关苗族服饰、居住、歌舞图片
6．匆匆走了一趟苗族，谁来说说你对苗族的印象
你还知道哪些呢
（个别交流）7．看来同学们对苗族的了解还真不少，那么今天老师也给大家带来了具有苗族特色的歌曲，听„„
多媒体播放苗族飞歌特点歌曲《小背篓》
这首苗族歌曲给你带来的又是怎样一种感觉呢
（声音尖高„„）
8．这就是苗族的飞歌，它的音比较高、尖，节奏宽、自由（
