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板凳龙教学设计_第1页
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《板凳龙》教学设计教学目标:1、通过演唱歌曲《板凳龙》感受歌曲的民族风格,让学生初步了解壮族童谣的特点,感受、体验音乐带来的愉悦之情。2、教学重点:演唱和歌表演3、教学难点:演唱时的念唱和打节奏4、教法:情景法、讨论法、启发引导法学法:体验感受、分析讨论、想想做做教具:手风琴、录音机、磁带、教学过程:第一单元:比一比第一课时课题:演唱歌曲《板凳龙》教学目标:1、通过演唱歌曲《板凳龙》感受歌曲的民族风格,让学生初步了解壮族童谣的特点,感受、体验音乐带来的愉悦之情。教学重点:演唱和歌表演教学难点:演唱时的念唱和打节奏教法:情景法、讨论法、启发引导法学法:体验感受、分析讨论、想想做做教具:手风琴、录音机、磁带、教学过程:一、创设情境,导入新课:1、观看插图:让学生感受舞龙时火热欢腾、喜气洋洋的场面,加深他们对民俗文化的了解,并结合自己的所见所闻,谈谈自己家乡过节时的一些风俗习惯。2、以小组合作的方式,谈谈自己对“龙”的认识,并试着摆摆龙的造型。播放歌曲〈板凳龙〉做背景。二、新课教学1、听赏歌曲《板凳龙》,师:小朋友,刚我们观看了热闹的舞龙场面,现在请同学们一起来听赏壮族小朋友演唱的歌曲《板凳龙》,仔细听一听,歌曲中哪些地方有敲锣打鼓的声音。2、请学生用笔勾画出歌曲中模仿敲锣打鼓的声音,然后拍一拍节奏,练一练(用自己喜欢的方式,如:拍手,拍腿等)3、再听一次歌曲,在有敲锣的地方跟着音乐拍节奏4、师范唱,生仔细听5、跟老师读歌词6、跟音乐默唱—轻声唱7、指导:用天真活泼,热情欢快的情绪演唱。三、模拟、创编、表演让学生自由分组表演,在模拟表演过程中体验音乐活动的快乐。四、小结

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