分数的初步认识分数的初步认识融水县民族小学何丽珍1、动手折一折手中的圆形纸片，找出它的一半
2、和同桌说一说你是怎么折的
活动一（2分钟）１－２把一个平均分成两份，读作：二分之一21每份就是这个月饼的
一半如果像这样分,每一块能不能用表示
12把一个平均分成份，每份是的
活动二（3分钟）1、用正方形纸片折出它的并涂上颜色
2、在小组内交流，说一说所表示的意义
4141活动三（3分钟）1、选一张纸片折出一个自己喜欢的分数，并涂上颜色
（2分钟）2、跟同桌说一说你折的分数所表示的意义
（2分钟）冲关我最棒一、下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来
（）（）（）（）（）316121101五角星二、看图你能联想到几分之一呢
你能联想到几分之一呢
法国国旗巧克力你能联想到几分之一呢
《分数的初步认识》导学案【课题】分数的初步认识（几分之一）【自学内容】课本P91-92，例1、例2、【学习目标】我能通过折纸认识几分之一，会读、会写几分之一
【导学提纲】1、把一个苹果分给两个人，怎样分才公平
每人分到多少
你会用一张圆片代表苹果分一分吗
2、“一半”应该用一个什么数来表示
3、把一个月饼平均分成二份，每份是这个月饼的（）分之（），写作（）
4、1/2读作（），表示把（）平均分成（）份，每份是它的（）分之一；1/4读作（），表示把（）平均分成（）份，每份是它的（）分之一
通过这节课的学习，你有什么收获
一天，熊大和熊二一起去超市买食物，它们买到了４个大
每只熊分到（）个
2熊大说：“俺要吃３个
”熊二说：“不行，咱们应该一样多
”你说它们应该怎么分
第二天，熊兄弟又一起去超市买食物，这次，它们买到了２个大，它们每只熊可以分得（）个
１第三天，熊兄弟又一起去超市买食物，只买到了１个大
两只熊傻眼了，应该怎么分呢
每只熊分到（）个
半写作１－（）把一个平均分成4份，每份就是它的
