分数的初步认识分数的初步认识融水县民族小学何丽珍1、动手折一折手中的圆形纸片，找出它的一半。2、和同桌说一说你是怎么折的。活动一（2分钟）１－２把一个平均分成两份，读作：二分之一21每份就是这个月饼的。一半如果像这样分,每一块能不能用表示?12把一个平均分成份，每份是的。活动二（3分钟）1、用正方形纸片折出它的并涂上颜色。2、在小组内交流，说一说所表示的意义。4141活动三（3分钟）1、选一张纸片折出一个自己喜欢的分数，并涂上颜色。（2分钟）2、跟同桌说一说你折的分数所表示的意义。（2分钟）冲关我最棒一、下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。（）（）（）（）（）316121101五角星二、看图你能联想到几分之一呢？你能联想到几分之一呢？法国国旗巧克力你能联想到几分之一呢？《分数的初步认识》导学案【课题】分数的初步认识（几分之一）【自学内容】课本P91-92，例1、例2、【学习目标】我能通过折纸认识几分之一，会读、会写几分之一。【导学提纲】1、把一个苹果分给两个人，怎样分才公平？每人分到多少？你会用一张圆片代表苹果分一分吗？2、“一半”应该用一个什么数来表示？3、把一个月饼平均分成二份，每份是这个月饼的（）分之（），写作（）。4、1/2读作（），表示把（）平均分成（）份，每份是它的（）分之一；1/4读作（），表示把（）平均分成（）份，每份是它的（）分之一.。通过这节课的学习，你有什么收获？一天，熊大和熊二一起去超市买食物，它们买到了４个大。每只熊分到（）个。2熊大说：“俺要吃３个。”熊二说：“不行，咱们应该一样多。”你说它们应该怎么分？第二天，熊兄弟又一起去超市买食物，这次，它们买到了２个大，它们每只熊可以分得（）个。１第三天，熊兄弟又一起去超市买食物，只买到了１个大。两只熊傻眼了，应该怎么分呢？每只熊分到（）个。半写作１－（）把一个平均分成4份，每份就是它的。41
