Page1虽有佳肴——《礼记》【背景资料】：本文节选自《学记》（《礼记集解》）
《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著
文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系
学习研讨一、朗读课文，整体感知
注意读准字音，体会语调
预习检测1、给下列红字注音：佳肴（）（）自强（）兑命（）学学半（）2、借助工具书及课下注释解释下列字词
虽（）旨（）至道（）善（）困（）是故（）自强（）自反（）故曰：教学相长（）《兑命》曰：“学学半
”其此之谓乎
jiāyáoqiǎngyuèxiào即使甘美最好的道理自我勉励好处不通，理解不了所以反省自己教和学互相促进“教别人，是学习的一半
”大概说的就是这个道理吧
速读课文，根据课下注释，疏通文意
参考译文1、即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的方法，不去学习，就不知道它的益处
2、所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困难
3、知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息
4、所以说：教学与学习互相促进
5、《尚书·兑命》说：“教育别人，能收到一半的学习效果
”说的就是这个意思
合作探究1、本文主要论述了什么道理
教学相长，教与学是相互促进，相辅相成的
出现成语：教学相长2、开头“虽有佳肴”一句有什么作用
（类比论证--）读完本文，你有哪些体会
启示：教者的角度：学者的角度：在教导别人的同时也发现自己的不足，从而去学习以增进
要谦虚好学，善于听取别人的教导主题文章运用类比的手法引出要阐述的观点，指出教和学是相互促进，相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理
语言特点字词句归纳一、通假字《兑命》曰二、古今异义1、虽有至道2、
