整百、整千数加减法一、教学内容：人教版二年级数学课本第81页例9，例10
二、执教教师：桂林中心学校桂林小学三、教学目标：1．能灵活选择适当的方法进行整百、整千数加减法的口算
2．通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识
3．体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯
四、重点、难点：1
正确口算整百、整千数的加减法
掌握口算方法并口述其算理
五、课时安排：一课时六、教学过程：一、复习旧知出示准备题要求能快速准确地说出结果
1、500是有（）个百组成的
2、6个百是（）
3、8个千、4个百组成的数是（）
4、1500是有（）个千和（）个百组成的
也可以说是有（）个百组成的
5、4500是有（）个百组成的
二、教学新课1、出示主题图，引导学生看图
爷爷去商场买电器，买了一台大电视机，和一台冰箱
2、根据这幅图提出数学问题
学生自由说一说问：（1）爷爷一共花了多少钱
（2）电冰箱比电视机贵多少钱
（电视机比电冰箱便宜多少钱
）想一想：要用什么方法来解决
三、探究整百、整千、数的加减的算法（一）、爷爷一共花了多少钱
1、说算式：2000＋1000=（）2、先自己独立想一想，再进行小组交流，讲明白你的想法
1+2=31000+2000=30001个千+2个千=3个千1000+2000=30003、练习2000+3000=4、说说你喜欢那种方法
出示1000+200=（），帮助学生确定数的组成算法的优越性
（二）、电冰箱比电视机贵多少钱
（电视机比电冰箱便宜多少钱
）学生独立思考
说算式，说算法
（三）游戏：摘苹果
选择几个说说算法
（四）、学习例10
1、出示80+50=（）
请学生说说是多少
你是怎样计算的
2、根据这个算式，你还能写出那些有关的算式吗
50+80=800+500=500+800=130-50=1
