萧红7祖父的园子学习目标：1、有感情地朗读课文，积累文中优美的句子。2、感受园子的自由美好，体会作者童年生活的快乐和自由。3、学习作者用心感受生活，真实地表达自己的感受。1、这是个什么样的园子？（试用一个词语概括，找出相关的句子谈谈理解。）2、文中说“要做什么，就做什么”，那“我”在园子里都做了些什么？花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一抬头看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一个大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜓了。蜻蜓飞得多么快，哪里会追得上？好在也没有存心一定要追上，跟了蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一只腿，蚂蚱不见了。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种菜，我就种菜；祖父铲地，我就铲地；祖父浇菜，我就浇菜。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。一切都活了乐园赋园中精灵四处逛，狗尾草把麦穗当。故将水往天上扬，直把草帽卧阴凉。阅读链接：•阅读主题丛书《金色童年》之•《祖父的园子（二)》、《同桌冤家》、《童年记忆》。说说你印象最深的是哪篇文章？（提示：可以围绕文章主要内容，某个片段，读后感受等方面谈，也可以朗读喜欢的句段。同桌之间相互说，然后展示。）就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少了。刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。拓展（分享童年）：在你们的记忆深处肯定有许多童年的美好回忆，那就打开你记忆的大门，说说其中一、二个画面，和大家一同分享你的快乐！致童年一年又一年的春风，送走了韶华，童年却也匆匆。乡间的野性，似乎永远无法遮藏，一如山间沟谷的野花，春风一吹瞬间开放。记忆中：游戏伴随成长，老鹰捉小鸡的惊恐，午后捕蝉的一无所获，河中嬉戏的旱鸭子，丢手绢的幸灾乐祸……尤记得那些周末：野草莓、桑葚酸掉了牙，山间雨后猫耳朵咧开了嘴，烤红薯、毛豆烫红了手吃黑了脸，偶尔挎着小篮子，成了采蘑菇的小姑娘……童年虽已远去，但每个人都会记得，曾经有过多少的快乐，曾经有过多少的自由。推荐阅读：“一个天才作家奉献给人间最好的礼物”
