分数的基本性质榆林二小王敏北师大版义务教育课程标准实验教科书（五年级上册）1、四人为一组，选出你们的小组长和汇报员。2、利用学具分一分、画一画、涂一涂、比一比，来验证、、的大小关系。1224483、小组内交流验证方法和结果。1、观察这组分数，你发现什么变了，什么没变？2、从左往右看，分数的分子、分母有什么变化？3、从右往左看，你又发现了什么？分数的基本性质：分数的分子和分母乘或除以的数，分数的大小不变。（0除外）都相同都相同13（）6=10165（）=（）3=812=16（）1224=（）（）28224（1）的分子乘以3，分母除以3，分数的大小不变。（）（2）把的分子缩小到原来的，分母也同时缩小到原来的，分数的大小不变。（）（3）=（）（4）小明办了一份手抄报，历史版面占了整个版面的，科学版面占了整个版面的，它们占的版面一样大。（）43×2015√××51511233123316541请你在30秒钟内写出若干个相等的分数。123692、分子增加１０，要使分数大小不变，分母应怎样变化？571、用2、3、4、6、9、12这六个数字写出3个大小相等的分数，每个数字只许用1次。＝，（ａ、ｂ是自然数），ａ＝１，２，３，４……时，ｂ分别等于几？讨论：ａ与ｂ之间的关系是怎样的？为什么会存在这样的关系？依据是什么？1a7b元旦快要到了，我们班的同学正在积极准备节目，有的同学参加舞蹈小组，的同学参加书法小组，的同学参加电子琴演奏小组，哪个小组的人数多？25410820
