三年级下册Module5教学设计VIP免费

Module5Relatives一、教材分析：三年级下册第5模块Unit9主要学习如何描述家庭成员，Unit10是在Unit9的基础上，进一步运用家庭照和家谱谈论自己和他人的家庭成员。谈论家庭成员的话题，已在第一学期的Module4学习过，学生对家庭成员和描述人的部分单词和句型：Who’s…？Ishe/she…?及他们的回答都比较熟悉，这些都有利于新知识的教学。二、学情分析：我校的三年级学生在二年级已经学习了21个辅音字母与5个元音字母的长短音的基本拼读规则，学生拼读单词的能力相对比较好，加上经过近两年的英语学习，学生已经初步具备了一定的英语基础。三年级学生活泼好动，对贴近生活的学习内容有强烈的兴趣，但他们毕竟是低年段学生，课堂注意力容易分散，所以，我们要设计形式多样的、有趣的活动，吸引学生的注意力，提高课堂教学效率。三、单元目标：（一）语言知识目标1.语音（1）能用正确的语音、语调朗读本模块的单词、课文和小诗。（2）能初步掌握元音字母“u”再开、闭音节中的发音，以及字母v,w,x,y,z在单词中的基本的发音。2.词汇（1）“四会”单词：photo,baby,cousin,grangfather,grangmother,happy,short,lovely,many,people,they,so,big.（2）“四会”短语：aphotoof…,astrongman,thethinlady,myuncle,myaunt,thiscutebaby,inyourfamily,abigfamily.3.语法理解、掌握“Therebe”句型，并能用该句子谈论物品存在的情况。4.句型能理解、运用下列句型：（1）Whoishe?----Heismyuncle.（2）Whoisthiscutebaby?----It’smycousin.（3）Howmanypeoplearethereinyourfamily?Therearefive.（4）Whoarethey?----Theyaremygrandfather,mygrandmother,myfather,mymotherandme.1（二）语言技能目标：1、能听、说、读、写本模块的单词。2、能听懂并流利朗读本单元的课文。3、能说出一些对家庭成员的称谓。4、能用英语谈论和描述自己和他人的家庭成员。5、能在恰当的情境中运用本模块所学的句型和日常用语。6、知道元音字母“u”再开、闭音节中的读音，以及字母v,w,x,y,z在单词中的读音。（三）学习策略目标1、学会借助Phonics拼读、记忆单词。2、学会在小组中合作学习。（四）情感态度目标通过谈论自己和他人的家庭成员，增强学习英语的兴趣，懂得要尊老爱幼，并学会感恩。（五）文化意识目标了解英语国家对家庭成员的称谓与中国的异同课时划分课时教学内容课型教学目标第一课时Unit9Let’stalk新授课由于上学期学生已经掌握了Who’s...，Ishe/she...的句型。因此只要解决了单词和Thereis..句型。学生就能够在一定情景中理解课文内容。第二课时Unit9SingalongandFunwithLanguage巩固课进一步巩固本课单词、句型和课文。通过歌曲巩固所学的单词，寓教于乐。第三课时Unit9Soundfamily、RhymeandExercises练习课通过练习进一步让学生掌握本课知识点，并要求掌握一定的phonics知识，学习更多有规则的单词。第四课时Let’stalk新授课U10的单词和新句子不多，加上有U9的学习基础，学生应该能在第一课时里学习并初步运用这一课的重点词句，而且能2用正确的语音语调朗读课文。第五课时FunwithLanguageandDidyouknow?巩固课Funwithlanguage2是要求学生看懂家谱，并用相关句型对家谱进行问答，而Didyouknow?的内容是通过家谱让学生认识更多家庭成员的单词，所以作为第二课时的拓展内容。第六课时Storytime,Self-assessment,andExercises练习课通过一个课时的听说读写活动，巩固第一、第二课时所学的知识，让学生达到活学活用的效果，发展他们的综合语言运用能力。Book2U9第一课时教学内容Unit9四会单词cousin，grandfather，grandmother，heavy，tall，short，lovely2.短语atallman等教学目标（一）语言知识目标：1、四会掌握单词cousin，grandfather，grandmother，heavy，tall，short，lovely2、会说句子Who’sthistallman?Thetallmanis…（二）语言技能目标：1、学会使用句型IWho’sthistallman?Thetallmanis…并能在实际情境中运用。2、能用正确的语音语调朗读本课单词和课文对话。教学重点1.“四会”掌握本节词汇。2.运用句子Who’sthistallman?Thetallmanis…教学难点记忆单词及运用句型的语言功能...