幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢下面是我收集整理的幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思，欢迎阅读希望大家能够喜欢。幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思1活动目标：1、能根据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词，并通过演唱感受歌曲的韵律美。2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。活动准备：1、食物图片、背景图。2、音乐磁带。活动过程：一、在节奏感训练与发声练习中熟悉旋律师：“孩子们，今天老师带你们去逛超市，好吗?汽车来了，让我们出发吧，。”放录音，在《买菜》旋律伴奏下，师生做开车动作第1页共7页进场：1、教师利用“停止”口令，插进师生对话来对幼儿进行节奏感训练：师：“看到红绿灯呀，我们怎么做?”幼：“看到绿灯行呀，红灯就要停”师：“看到老奶奶呀，我们怎么做?”幼：“看到老奶奶呀，我们就让座”师：“汽车到了站呀，我们怎么做?”幼：“汽车到了站呀，一个挨一个”师“到了超市门口，心情怎么样?幼：“哎呀呀哎呀呀真呀真高兴”2、进行发声练习：师：“刚才小朋友都说很高兴，我们高兴地时候，就想唱歌，唱歌之前呀可要把嗓子练好，现在，让我们一起来把嗓子练开。”提出发声练习的要求，利用结尾句进行发声练习。二、学唱歌曲师：“平时小朋友有没有跟爸爸妈妈一起去买菜?买过什么菜?”幼儿自由表达。出示“买菜”字卡，引入课题。1、教师出示图片，引导幼儿观察图谱并提炼歌词：图一：“今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜”图二：“鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿水里游”图三：“萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆”图四：“哎呀呀哎呀呀装也装不下”第2页共7页(教师借助肢体语言或形象比喻，帮助幼儿理解圆溜溜、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词)2、教师范唱歌曲，提问：“歌曲中有一个地方没有旋律，听听是.哪里，说的是什么?教师再次演唱歌曲，师：这次请你们听我唱，图上有两个相同的标记分别表示什么?(重点引导幼儿探索歌词“哎呀呀，哎呀呀”图谱的表示方法，引导幼儿发现“哎呀呀”的图谱标记是一个圆点大表示强、两个圆点小表示弱的节奏特点。)3、幼儿学唱歌曲。(1)带领幼儿按节奏把歌词读熟。(2)幼儿放慢速度、跟着琴声、看着图谱学唱。4、玩“藏图”游戏，熟唱歌曲。(1)教师抽掉其中一幅图，让幼儿回忆并演唱歌曲(2)“现在老师把2—3种菜盖起来，你们能唱得出来吗?”(教师遮盖2-3种菜，幼儿演唱)(3)“现在没有菜了，你们还能唱出来吗?”(教师把全部拿掉，幼儿演唱)(4)以正常的速度并用活泼愉快的情绪演唱歌曲，鼓励幼儿大胆用夸张的表情动作来表达结尾句。5、教师帮助幼儿反思本次活动中使用的学习方法教师：今天我们是怎样学会这首歌的?有的小朋友是看图片的，可是最后图片全部被遮盖掉了，你们不看图片也唱出来，这是为什么第3页共7页呢?说明图片的内容已经印到你们的'脑子里，以后你们在学习别的本领的时候也可以使用这个方法。三、复习律动，大胆创编“包饺子”的各种造型动作老师“今天，我们在超市买了这么多的菜，好高兴，孩子们真棒已经学会帮忙干家务活了。那买了这么多的菜，今天中午我们来包饺子。现在跟老师一起来包饺子。1、播放“喜洋洋”的音乐，全体一起复习“包饺子”律动。2、小朋友就坐，教师谈话贯穿感恩教育3、引导幼儿大胆创编“饺子”熟了的造型动作，在双圆形中两两结伴进行律动。4、小结，在欢乐的“包饺子”律动中结束活动。活动反思：1、以往在歌曲教学中，往往碰到孩子对旋律较难掌握的问题，而孩子主要是靠反复听来掌握旋律，所以本课例我尝试用“一曲式”的方法，在异班试教时，我从进场的节奏训练到发声练习都采用歌曲的旋律始终贯穿，这让幼儿在没学歌曲之前已经对旋律有了完整的印象，到了基本环节学唱时，轻而易举，掌握得很快，所以我觉得“一曲式”的方法很好，尝试是成功的。2、学唱歌曲部分，我...
