11、《沙漠里的奇怪现象》六里坪中学师生共用讲学稿叶林教学目标：【知识与能力】学习本文有条有理，生动而有趣地说明科学道理的方法。【过程与方法】了解沙漠里的奇怪现象，从科学的角度做出正确的解释。【情感态度与价值观】激发同学们探索世间万物奥秘的兴趣，培养科学探索精神和创新精神。教学重点：科学解释自然界的各种现象的方法。教学难点：探索未知的沙漠，认识沙漠、研究沙漠、树立崇尚科学的思想。预习导学：1、注音戳穿（chuō）截断（jié）杀戮（lù）崇高（chóng）鬼鬼祟祟（suì）魔鬼（mó）玄奘（zàng）海市蜃楼（shèn）2、解释词语单枪匹马：比喻单独行动，没有别人帮助。光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。可望而不可即：只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。空中楼阁：指海市蜃楼，多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。3、课文具体介绍哪些奇怪的现象？各是什么样的？是怎样做科学解释的？奇怪现象：“魔鬼的海”和“海市蜃楼”、“鸣沙”形成的原因科学解释：“沙漠中地面被太阳晒得酷热了……光线折光和反射的影响……又叫做海市蜃楼。”“据一些专家的意见……沙粒移动摩擦起来，便会发出声音，这便是鸣沙。课堂研讨：一、导入新课。“大漠孤烟直，长河落日圆”。这是诗人笔下沙漠中独特而迷人的景象。那么在学者专家的眼里沙漠里有哪些奇怪现象？同学们学了本文后，你会有一个清楚的认识。二、课文的理解与探究。学生读课文，分组合作讨论问题1、第一段中叙写“晋僧法显”和“唐僧玄奘”路经沙漠的故事在文中起什么作用？吸引读者的阅读兴趣，激起读者探求真相的欲望，很好地引出了说明对象。2、作者在列举了一系列奇怪现象后并加以解释，你认为作者想告诉我们什么道理？相信科学，热爱科学，崇尚科学3、你认为本文是按什么顺序来进行的？这样写有什么好处？逻辑顺序；用生动的语言回答了产生那些奇怪的现象，及其产生的原因，条理清楚，说服力强，给人的深刻的印象。4、你认为本文在阐释现象的过程中，运用了哪些说明方法？说明方法：作诠释、举例子、列数字、打比方、作引用等5、作者写这篇文章的目的是要人类认识沙漠，研究沙漠，进而改造沙漠。你能设想几种改造沙漠的方法吗?说说看三、师引导同学们小结。这篇科学小品，由浅入深，用生动有趣的语言，严密条理的逻辑，把一个颠扑不破的科学真理展现在我们面前，那就是：科学能说明一切怪异现象。只要我们大家热爱科学，崇尚科学，用科学的思想积极去探索大自然的奥秘，相信一切妖魔邪说都会被踩在科学真理的脚下。拓展延伸：1、“大漠孤烟直，长河落日圆”是描写沙漠的名句，请你根据自己的理解，把这句诗扩展成一段写景的话。（不少于100字）阅读说明文语段，回答问题。（一）沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强烈。那里日照时间又特别长，一年达到3000小时，而长江流域只有1500小时，华北地区也不过2500小时。日光可以用来发电，取暖，煮水，做饭。沙漠湖水含盐，日光使水蒸发，可以取得蒸馏水和盐。把日光变为热能和电能的最良好的工具是半导体，估计将来有可能在沙漠里用便宜的半导体做屋顶，人住在里边冬天不冷，夏天不热。2、这段文字的中心句是沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强烈。3、这一小节所讲的内容为C（A沙漠的危害B沙漠的改造C沙漠的利用）4、选文中的划线句子是用来哪两种说明方法？说说他们的作用。作比较、列数字作用：5、如果把选文的“估计”“有可能”去掉，与原文相比，有什么区别？去掉“估计”说明不只是猜测，不能体现了说明文语言的准确性。（二）警惕啊，无声无息的土壤杀手土壤、水、阳光和空气是地球生物生存的四大要素。一般的污染马上就能引起大众的关注，而土壤污染看不见，而且引起的不良后果要在几个月、几年、几十年甚至上百年后才会显现出来。土壤污染不像大气或水污染物那样，可以直接进入人体，危及健康，而是间接地影响人体健康。因为土壤里的污染物是通过食物链，主要通过粮食、蔬菜、水果、奶、蛋、肉等进入人体的，所以有的地方往往不重视对土壤污染的整治。然而，土壤污染比其他污染的危害时间更长，污染物质在并...
