沙漠里的奇怪现象——010109142包玲玲3、激发探索大自然奥秘的兴趣，树立学科学、爱科学、用科学的意识。1、了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。2、理清本文的写作思路，掌握本文的说明方法。1、读准字音竺可桢玄奘戈壁戳穿万顷海市蜃楼zhúzhēnzànggēchuōqǐngshèn2、解释词语单枪匹马：光怪陆离：可望而不可即：空中楼阁：比喻单独行动，没有别人帮助。形容现象奇异、色彩繁杂。只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。指海市蜃楼，多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。简介作者竺可桢（1890——1974），气象学家，地理学家和教育家，我国近代气象事业创始人之一。著有《物候学》《竺可桢文集》等。用圈点勾画法速读课文，解决如下思考题（用圈点勾画法速读课文，解决如下思考题（66分分钟）钟）11、古代到过沙漠的人对沙漠有什么感受？他们为、古代到过沙漠的人对沙漠有什么感受？他们为什么会有这样的感受？什么会有这样的感受？22、课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象？这些奇怪、课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象？这些奇怪现象是怎样形成的？现象是怎样形成的？33、作者按怎样的写作思路安排全文？按哪种说、作者按怎样的写作思路安排全文？按哪种说明顺序去写？明顺序去写？荒凉荒凉可怕可怕恐惧恐惧一方面是由于科学知识的匮乏,科学水平低下,不能客观认识自然现象;另一方面说明人们的愚昧和盲从.谈谈你对沙漠的认识古代人和现代人对沙漠的认识有什么不同？法显：“沙漠里有很多恶鬼和火热的风，人一遇到就要死亡。沙漠是这样荒凉，空中看不见一只飞鸟，地上看不见一只走兽。举目远看净是沙，弄得人认不出路，只是循着从前死人死马的骨头向前走。”玄奘：“东行入大流沙，沙被风吹永远流动着，过去人马走踏过的脚印，不久就为沙所盖，所以人多迷路。”十分可怕恐惧的心理现今：“解放以来，我们地质部、石油部、中国科学院的工作人员已经好几次横穿新疆塔克拉玛干大戈壁，并没有什么鬼怪离奇的东西”古代到过沙漠的人觉得沙漠很恐怖，是可怕的。现在的工作人员没有这样的感受，觉得不可怕。为什么会有这样不同认识呢？古代：法显和玄奘“单枪匹马”深入大戈壁，清水食品都不足也无大骆驼队，条件自然十分困苦。如今：既有大队骆驼带了清水食品跟上来，更有汽车飞机来支援。原因归纳：一个是人少，一个是没有支援奇怪现象奇怪现象““魔鬼的魔鬼的海”和海市海”和海市蜃楼蜃楼““鸣鸣沙”沙”形成的原因形成的原因““沙漠中地面被太阳晒得沙漠中地面被太阳晒得酷热了酷热了…………光线折光和光线折光和反射的影响反射的影响…………又叫做又叫做海市蜃楼。”海市蜃楼。”魔鬼的海海市蜃楼1海市蜃楼2鸣沙山鸣沙山奇怪现象“魔鬼的海”和海市蜃楼“鸣沙”形成的原因“沙漠中地面被太阳晒得酷热了……光线折光和反射的影响……又叫做海市蜃楼。”“据一些专家的意见……沙粒移动摩擦起来，便会发出声音，这便是鸣沙。”这些奇怪现象形成的原因魔鬼的海↘折光和反射，温差海市蜃楼↗相同点：折光和反射不同点：魔鬼的海近地面空气温度下高上低海市蜃楼下低上高鸣沙现象沙粒摩擦运动写作思路写作思路()沙漠里的奇怪现象（1）（）沙漠里的奇怪现象（2至5）逻辑顺序描述描述解释解释一切怪异现象，都可以用科学道理来说明，所以我们要学科学、爱科学、用科学。示异释疑的巧妙构思题目《沙漠里的奇怪现象》“十分可怕”、“恐惧”“沙漠真像法显和玄奘所说的那样可怕吗？”“沙漠里真有魔鬼吗？”“在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪”在引导读者思考的过程中，由浅入深、由释小疑到释大疑，从一般事理的角度到从科学的角度解释沙漠里的现象课后作业1、熟读课文，找出文中所使用的说明方法；2、体味课文准确生动的语言；3、搜集其他有关沙漠里的奇怪现象。第二课时学习目标:1、掌握本文的说明方法；2、体会准确生动的语言；3、激发探索大自然奥秘的兴趣，树立学科学、爱科学、用科学的意识。说明方法说明方法作诠释作诠释引资料引资料列数字列数字打比方打比方举例子举例子自学指导...
