1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
《3-5》教学中α粒子穿透能力的思考湖北省宜昌市第一中学周攀学生在阅读高中物理人教版选修3-5《原子核》部分，会引发思考的三个地方：1
教材52页介绍α粒子散射实验，α粒子打在金箔上，发生散射
学生会认识到，α粒子可以穿透金箔
教材66页这样介绍α粒子，“α粒子的穿透能力较差，在空气中只能前进几厘米，用一张纸就能挡住”
教材74页介绍盖革-米勒计数器，“它的外面是玻璃管”……“当射线进入管内……”
引发学生的思考：外面是玻璃，那么计数器能不能检测穿透能力很弱的α粒子
由于教材上未对以上三种穿透对象的厚度加以说明，导致学生的注意力被引向被穿透对象的材料上，以此来理解α粒子的穿透能力
那么老师在教学过程中可以加入材料厚度的说明，笔者有以下数据供大家参考：α粒子散射实验中金箔厚度为0
00004cm；一张A4纸的厚度一般为0
017cm；盖革管的玻璃是很薄的云母片
小学学习各类资料大全
