《有趣的七巧板》教学实录教学目标： 1．知识与技能：通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。 2．过程与方法：通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。 3．情感、态度与价值观：在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。教学难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。教学准备：多媒体课件、投影仪、七巧板。教学过程一、创设情境，激趣导入师：小朋友们，你们喜欢玩玩具吗？今天这节课我们就一起来玩玩具，玩具就在桌上的袋子里，请小组长拿出来分给小组同学。（学生拿出袋子里的七巧板）你们知道这是什么吗？生： “七巧板”（板书）。二、操作感知，初步认识七巧板1、猜一猜师：它为什么叫七巧板？生：七巧板是由 7 块板组成的。2、了解七巧板的来历师：你们知道七巧板的来历吗？ 今天老师请来了七巧板，请它给大家作个自我介绍吧！（课件呈现介绍，请一生朗读）生：七巧板已经有 2000 多岁了，早在两千五百多年前，有个叫黄泊思的人把我发明出来了，最早我叫“燕几图”后来又有人叫我“七星”“易方”等。因为我是由一个正方形分割的七块几何图形组成的，现在的人就叫我“七巧板”因为我的各种拼图能开发儿童的智力，所以我被许多国家选为儿童智力开发的必选玩具，我已成为中华民族智慧的一个代表啦！ 师：听了七巧板的介绍，我觉得七巧板真了不起，你们想知道七巧板是怎样做出来的吗？3、欣赏课件：课件演示如何把正方形剪成 7 块图形，并注有编号。4、分一分师：请同学们拿出七巧板，动手将七巧板的七块图形进行分类。（全班互动，按图形形状分类）师：你是怎么分的？（请一名学生上台展示分法） 生：我把七巧板分成了三类，分别是三角形、正方形和这个（平行四边形）师（拿起平行四边形）：这个我们叫平行四边形。师：看看它的外形与其它图形比有什么不同？生：它有四条边，不像正方形和长方形那样四四方方。师：七巧板中有三种图形，我们来数数分别有多少？什么最多？什么最少？生：三角形最多，有 5 块；正方形、平行四边形最少，只有 1 块；5、比一比：师：七巧板不但可以分一分，还可以比一比呢？请你动手比一比，你发现了什么？生：两个大的三角形一样大，两个小的三角形一样大，还有一块中等的三角形。师：你们是怎么发现的？生：我把两个三...
