《有趣的七巧板》教学实录教学目标： 1．知识与技能：通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形
2．过程与方法：通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念
3．情感、态度与价值观：在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识
教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案
教学难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识
教学准备：多媒体课件、投影仪、七巧板
教学过程一、创设情境，激趣导入师：小朋友们，你们喜欢玩玩具吗
今天这节课我们就一起来玩玩具，玩具就在桌上的袋子里，请小组长拿出来分给小组同学
（学生拿出袋子里的七巧板）你们知道这是什么吗
生： “七巧板”（板书）
二、操作感知，初步认识七巧板1、猜一猜师：它为什么叫七巧板
生：七巧板是由 7 块板组成的
2、了解七巧板的来历师：你们知道七巧板的来历吗
今天老师请来了七巧板，请它给大家作个自我介绍吧
（课件呈现介绍，请一生朗读）生：七巧板已经有 2000 多岁了，早在两千五百多年前，有个叫黄泊思的人把我发明出来了，最早我叫“燕几图”后来又有人叫我“七星”“易方”等
因为我是由一个正方形分割的七块几何图形组成的，现在的人就叫我“七巧板”因为我的各种拼图能开发儿童的智力，所以我被许多国家选为儿童智力开发的必选玩具，我已成为中华民族智慧的一个代表啦
师：听了七巧板的介绍，我觉得七巧板真了不起，你们想知道七巧板是怎样做出来的吗
3、欣赏课件：课件演示如何把正方形剪成 7 块图形，并注有编号
4、分一分师：请同学们拿出七巧板，动手将七巧板的七块图形进行分类
（全班互动，按图形形状分类）师：你是怎么分的
（请一名学生上台展示分法） 生：我把七巧板分成了三类，分别是三角形、正方形和这个（平行四边形）师（拿起平行四边形）：这个我们叫平行四边形
