2021黑龙江特岗教师招聘考试《心理学》试卷及答案一、单项选择题1.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替()A.教师的主导教学B.独立完成作业C.家庭作业D.个别课堂练习答案：A2.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()A.维持动机作用B.促进和维持功能C.思想教育作用D.培养纪律功能答案：B3.联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还()A.只具有个人的意义B.小集团意义C.依赖兴趣的作用D.没有政治意义答案：A4.群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和()A.不成文的非正式规范B.和口头的规范C.潜意识遵循的规范D.不成文的被动规范答案：A5.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们()A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平答案：C6.教师的领导风格对课堂教学有()A.一定的帮助B.较弱的影响C.间接的影响D.直接的影响答案：D7.群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生()A.极大的影响B.不大的影响C.积极的影响D.消极的影响答案：A8.群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了()A.方向和范围B.方向C.范围D.纪律约束答案：A9.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果()A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响答案：A10.班级的大小是影响课堂管理的一个()A.可用因素B.微弱因素C.重要因素D.利弊兼有的因素答案：C11.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是()A.集体观念B.从众C.服从大局D.集体凝聚答案：B12.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和()A.态度一致B.行动一致C.观点趋同D.相互理解与扶持答案：B13.在教学程序中，教师安排的程序性事项就是()A.教学程序B.教学过程C.教学事项D.教学方法答案：C14.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的()。A.目的和内容B.共同语言C.深厚友谊D.约束力量答案：A15.从众现象的发生，一般认为有两个原因导致。一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息()A.是意见B.将有助于他C.旁观者的意见D.是客观的意见答案：A16.人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和()A.行动对抗B.不团结、不信任C.拉帮结伙D.互相为难答案：A17.向学生提示教学目标，使学生在心理上做好准备，明了学习的结果和方法，以免()A.迷失方向B.错用方法C.措手不及D.产生焦虑答案：A18.集体则是群体发展的()A.最终结果B.中间环节C.目标D.阶段答案：D19.课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生()A.连锁性感染B.互相监督C.互相帮助D.遵守纪律答案：A20.研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的()A.主要因素B.辅助因素C.外部互动因素D.环境因素答案：A二、填空题21.在进行任务分析时，教师要从最终目标出发，_________地揭示其先决条件。答案：一级子目标一级子目标22.教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的_________与学相互作用的活动方式。答案：教23.课堂教学环境包括两个方面：即课堂物理环境和_________。答案：课堂社会环境。24._________必须将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。答案：任务分析25.在进行_________时，教师要反复提出这样的问题：“学生要完成这一目，预先必须具备哪些能力?”一直追问到学生的起始状态为止。答案：任务分析26.制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和_________。答案：课堂情境27.课堂管理_________着教学和评价的有效进行，具有促进和维持功能。答案：始终制约28.所谓群体是指人们以一定方式的_________为基础而结合起来的联合体。答案：共同活动29.正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有_________，责任权利明确，组织地位确定。答案：固定的编制30.非正式规范的形成是成员们_________的结果，受模仿、暗示和顺从等心理因素制约。正式规范是有目的、有计划地教育的结果。答案：约定俗称31.教...
