人教部编版四年级语文下册第四单元《14.白鹅》(同步讲练测)作业设计VIP免费

四年级语文下册《14.白鹅》作业设计1.看拼音，写词语。【答案】头颈郑重京剧倘若脾气饮水【解析】考查学生对生字的掌握。注意多音字和同音字，可根据词语的意思来判定字形是否正确。书写时要注意字的笔顺。“头颈”的“颈”与“劲”区分；“郑重”的“郑”与“邓”区分；“京剧”的“剧”与“据”区分；“倘若”的“倘”与“淌”区分；“脾气”的“脾”与“牌”区分；“饮水”的“饮”与“吹”区分。2.形近字组词。厉（）侍（）蹲（）邻（）历（）待（）尊（）令（）【答案】厉害侍从蹲着邻居历史对待尊重命令【解析】对形近字辨析的考查。注意形近字组词时，根据词义判断字形。“厉”和“历”读音相同，字义不同，“厉”一般形容人严格，认真等，“历”跟时间有关可组词：历史等；“侍”和“待”虽只有一笔只差，读音和意思却完全不同，“侍”指对人的：侍从、侍女等，待指的是时间上，等待、待到等；“尊”加足字旁念“dūn”形容人的一种动作；“令”加“阝”念“lín”，组词：邻居。3.选词填空。高傲傲慢傲然（1）它常（）地站着，看见人走来也毫不相让。（2）鹅的步态，更是（）了。（3）我一看这姿态，想道：“好一个（）的动物！”注视窥伺（4）每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边（）。（5）董存瑞手举炸药包，眼睛（）着前方。【答案】（1）傲然（2）傲慢（3）高傲（4）窥伺（5）注视【解析】近义词的辨析。近义词辨析的常见方法：词义、词义的范围、程度的轻重、感情色彩、语体色彩。选择时应联系语境来判断。高傲：形容词，指自以为了不起，看不起别人；极其骄傲。傲慢：看不起人，对人怠慢没有礼貌。傲然：高傲地；有时用褒义，形容坚强不屈的样子。注视：注意地看。窥伺：暗中观望，等待时机(含贬义)。4.根据意思写词语。（1）形容拘谨、不自然、不安定的样子。（）（2）比喻言行有分寸、有条理。（）（3）形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。（）（4）指忍受不了某种麻烦。（）（5）什么也没有了。（）（6）花费大量钱财追求过分享受。（）【答案】（1）局促不安（2）三板一眼（3）一丝不苟（4）不胜其烦（5）空空如也（6）奢侈【解析】对学生理解词语、解释词语以及积累词语能力的考查。“拘谨、不自然”体现了“局促”把“局促”和“不安定”联系到一起：“局促不安”；“言行有分寸、有条理”虽然给出的条件没有成语中的字眼提醒，但可根据意思联想；“一丝不苟”是常用词，认真，不马虎的意思，比较简单；“不胜其烦”不是常用词，但题目有字眼提示，加上理解题目意思，得出答案；“什么也没有”就空了，“空空如也”；从花费“大量”钱财就已经很奢侈了，再加上追求“过分享受”，也只能用“奢侈”来形容了。5.读短文，按要求回答问题。这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。（1）短文中的“大鸟”指________，双引号的作用是______________。（2）照样子写词语。左顾右盼________________________（3）画“____”的句子在课文中是________句，起______________的作用。【答案】（1）白鹅表示对白鹅的特定称谓（2）东张西望东奔西跑（3）中心句统领全文【解析】（1）考查学生对双引号的把握。第一句已经说明是朋友送的白鹅了，所以后边的大鸟加引号是对前边提到的白鹅的特定称谓。（2）考查对含有反义词四字词语的积累。（3）考查学生对中心句的辨析。中心句的特点：一、一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。二、一般在段的中间的中心句起承上启下作用。三、一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。四、起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。必须结合课文内容回答问题。6.高傲的吃相。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁边侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗...