幼儿园小班游戏说课稿幼儿园小班游戏说课稿作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班游戏说课稿，希望能够帮助到大家。幼儿园小班游戏说课稿1活动目标1.用侧身滚动的方法模拟某一滚动物体，增强节奏感和身体的协调性。2.体验滚动带来的快乐。活动准备1.活动前组织幼儿阅读幼儿活动材料第三册第25～26页《人体轱辘辘》。2.节奏鲜明、轻快的音乐。3.粘有双面胶的“果子”若干。4.清理干净的地板地面或体操垫。活动过程一、做轱辘操1.带领幼儿将手臂弯曲，按儿歌节奏双手环绕，做手部轱辘操：轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，轱辘轱辘四，上上下下，前前后后，我和你来做游戏。第1页共14页2.请幼儿用双手食指绕环动作做轱辘操。二、滚动身体1.刚才我们是用手来模仿滚动动作的，现在我们要用身体来学一学滚动的东西。2.引导幼儿自由地在地板上滚动，对于不会滚的幼儿可给予帮助，请幼儿说说自己像什么。3.你们能让自己滚动时间长一点吗?4.请个别幼儿做滚动动作，其余幼儿说说他们像什么东西在轱辘轱辘。(如球、坦克、圆木、小蜗牛、翻筋斗的小熊，等等)5.引导幼儿边念“××轱辘轱辘”(如“小小蜗牛轱辘轱辘”)，边滚动身体前行。三、游戏：小刺猬背果子1.幼儿手脚着地或手膝着地向前爬，看见“果子”就侧身翻滚或向前翻滚，使“果子”粘到背部。最后请幼儿互相帮助把“果子”拿下来，看看谁的“果子”多。2.游戏进行1～2次，中间让幼儿休息片刻。3.幼儿边念儿歌，边做轱辘操放松，结束活动。反思想象与语言表达、动作表现互为促进，把握住这一关系能使幼儿学习得更主动、更有趣。幼儿园小班游戏说课稿2第2页共14页一、说教材1、教材分析音乐游戏多种多样，有纯粹在歌声中活动的，还有纯粹在乐曲声中活动的，有些是有情节、有角色的音乐游戏，内容繁简不一，然而小班幼儿年龄小，一切从兴趣出发。兴趣能诱发幼儿学习的动机，调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性。另外喜欢游戏是幼儿的天性幼儿在音乐游戏时与同伴交流情感,孩子们在这种耳鬓厮磨的互动中还可以建立信任、了解和友谊,形成一个相互学习、开放的学习环境,因此音乐游戏在幼儿学习的过程中具有特殊作用。小猫和小老鼠是幼儿非常熟悉的两个动物形象，幼儿很喜欢，尤其是出现了动画片《猫和老鼠》，孩子们更是对小老鼠的聪明、可爱形象喜欢的不得了，因此我选了这个音乐游戏《小老鼠吃米》，在这个音乐游戏中，我让幼儿在玩中学，学中玩，充分利用幼儿的好奇，在玩游戏的过程中逐步出现游戏规则，使幼儿自始至终保持极高的兴趣，掌握游戏。2、说目标我根据小班幼儿的年龄特点和实际情况制定了以下活动目标。①在初步学会歌曲的基础上，边玩边学做游戏，并遵守游戏规则。②在玩的过程中引导幼儿创编简单的歌词。③体验和享受音乐游戏的快乐。3、说准备第3页共14页每个活动的准备是为活动过程服务的，因此活动的准备也是很重要的。这个活动我有如下准备：①幼儿已初步学会歌曲《小老鼠吃米》。②小猫的头饰一个。4、说重点和难点根据目标，我把活动的重点定位于让幼儿学会这个音乐游戏的玩法并能保持愉快的情绪。通过启发引导、参与体验、共同游戏及师生交流等，使幼儿在玩中学，学中玩，充分利用幼儿的好奇，在玩游戏的过程中逐步出现游戏规则，逐步学会。活动的难点是幼儿如何遵守游戏规则，如何表现小老鼠在黑夜里偷吃米的形象。我注重营造宽松、和谐、愉快的活动氛围，同时运用榜样示范、表扬鼓励、个别指导等方式，引导幼儿大胆尝试，从而使幼儿的能力得到发展。二、说教法和学法针对这次教学活动的目标，根据幼儿的实际情况，在整个活动中我主要以示范法、游戏法为主，如何灵活、正确地使用示范法呢，示范法对教师来说是示范，对幼儿来说是模仿，幼儿有好模仿的天性和本能，因此，在音乐游戏的教学活动中，提供正确、熟练的示范，供幼儿模仿，在音乐游戏的教学中是一个很重要的教学方法，但绝不能只让幼儿单纯机械地模仿，除此，活动中我还运用了情景想象法、启发引导法、提问法等各种教学方法来引导幼儿...
