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遗传学奠基人孟德尔简介（Mendel,1822-1884）奥地利人，天主神父。主要工作：1856-1864经过8年的杂交试验，1865年发表了《植物杂交试验》的论文。工作成就：（1）提出遗传单位是遗传因子（现代遗传传学确定为基因）（2）发现两大遗传规律基因的分离定律基因的自由组合定律一、孟德尔的豌豆杂交试验1.实验材料：豌豆2.实验方法：人工杂交实验法3.杂交技术：a.去雄b.套袋c.授粉思考：选择豌豆作为实验材料有什么好处？1.豌豆是自花授粉植物，而且为闭花授粉，在自然状态下永远是纯种。2.豌豆有多种不同稳定性状的品种，并且便于区分。3.生长周期短。孟德尔在做杂交试验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做去雄。然后，套上纸袋，待花成熟时，再采集另一植株的花粉，撒在去雄花的柱头上。异花传粉:两朵花之间的传粉过程叫做异花传粉。不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫做父本(♂)，接收花粉的植株叫做母本(♀)。闭花受粉:就是花在花未开时已经完成了受粉。自花传粉:两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉豌豆杂交试验相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型性状：能遗传的形态结构和生理特征，是生物体具体表现出来的能观察到的现象。概念：相对性状耳垂的位置1、有耳垂2、无耳垂判断下列属于相对性状的是：1）水稻无芒和小麦有芒2）人的有耳垂和无耳垂3）羊的白毛与卷毛4）豌豆的黄叶和皱粒5）狗的黑毛与黄毛6）番茄的红果和黄果7）羊的长毛和卷毛8）人的近视和色盲2)、5）和6）是相对性状，其他不是。判断时把握两个相同和一个不同。相同：同种生物（如豌豆）和同一性状（如茎的高矮）不同：不同的表现类型（如高茎和矮茎）。二、一对相对性状的遗传试验（观察试验，发现问题）：杂交实验和常用符号××PF1F2：父本：母本：自交：杂交♀♂：亲本：子一代：子二代面对这些实验数据，你信服了吗？那又如何解释实验现象呢？三、对分离现象的解释（分析问题，提出假设）①相对性状是由遗传因子（现称基因）控制的。控制显性性状的基因是显性基因，用大写字母表示；控制隐性性状的基因是隐性基因，用小写字母表示。在生物的体细胞中控制性状的基因都是成对存在的。②生物体在形成生殖细胞－－配子时，成对的基因彼此分离，分别进入不同的配子。③受精时，雌雄配子结合且机会均等，于是合子中的基因又恢复成对。显性基因(D)对隐性基因(d)有显性作用。所以F1表现显性性状。④F1自交形成配子时，成对的基因分离，每个配子中基因成单。⑤F1形成两种配子、且数目相等，受精时雌雄配子随机结合，所以F2出现3种基因型且比例为1:2:1。由于D对d有显性作用，在性状上出现性状分离，表现型有两种且比例为3:1。测交：让杂种子一代（F1）和隐性纯合子杂交，用来测定F1的基因组合叫测交。一个正确的理论，不仅要能说明已得到的结果，还应能预测另一些实验的结果。测交试验的结果为30株高：34株矮，符合预期的设想，从而证明了F1是杂合子（Dd），并且证明了F1在形成配子时，成对的基因发生了分离，分离后的基因分别进入到不同的配子中。四、对分离现象解释的验证（设计实验，验证假设）五、基因分离定律的实质（归纳综合，总结规律）1.基因位于染色体上，成对的基因正好位于一对同源染色体上。生物体在进行减数分裂时，成对的基因会随着同源染色体的分开而分离。2.等位基因的概念：在遗传学上，把位于一对同源染色体的同一位置上，控制着相对性状的基因，叫等位基因。注意：1）具有等位基因的一定是杂合体。2）D－d，A－a，T－t是等位基因，D－D，a－a，T－a都不是等位基因。3.基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。这就是基因的分离规律。六、表现型和基因型表现型：是指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎。基因型：是指与表现型有关的基因组成，如高茎豌豆的基因型是DD或Dd，矮茎豌豆的基因型是dd。基因型是性状表现的内在因素，而表现型是基因型的表现形式。...