2022啄木鸟教学设计啄木鸟教学设计作为一名优秀的教化工作者，经常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的学问。那么问题来了，教学设计应当怎么写？以下是我细心整理的啄木鸟教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。啄木鸟教学设计1活动目的：第1页共84页1、指导幼儿观赏诗歌、朗诵诗歌。2、引导幼儿体会动物与植物之间的依存关系，萌发爱惜鸟类的意教学识。活动重点：观赏诗歌、朗诵诗歌。活动难点：体会动物与植物之间的依存关系，萌发爱惜鸟类的意识。活动方法：开心教学法。活动打算：图片、录音机、课件活动过程：第2页共84页一、谈话引入，并出示课件。虫子是大树的天敌，虽然给树木打药也可以杀虫子，但最好的方法是利用虫子的“天敌”啄木鸟歼灭树木中的虫子。二、出示图片。引导幼儿看图说图意。1、图上画了什么?2、大树怎么了?3、是谁来帮忙?三、观赏诗歌1、放录音让幼儿观赏诗歌。第3页共84页2、老师教幼儿朗诵诗歌。四、听录音活动。1、老师逐句教幼儿朗读。2、幼儿和老师一问一答，朗读诗歌。五、看图识字1、出示小虫的图片，相识“小虫”。2、出示小鸟的图片，相识“小鸟”。3、找挚友识字。六、指导幼儿朗诵诗歌。第4页共84页1、幼儿和老师一问一答，朗读诗歌。2、幼儿听录音朗读。3、幼儿独立朗读。七、对幼儿进行爱鸟教化。让幼儿探讨怎样爱护益鸟。八、小结：我们应当知道大自然平衡不能破坏，虽然给大树打药也可以杀虫子，但最好的方法是利用虫子的“天敌”啄木鸟歼灭树木中的虫子。《感谢啄木鸟》笃笃笃，笃笃笃是谁在敲鼓?第5页共84页不是在敲鼓，有只小鸟在啄树。啄出小虫吃饱了，大树小树长高了。树叶拍拍手，树枝摇呀摇。大家感谢啄木鸟。啄木鸟教学设计2教学目标：相识14个生字，理解课文内容，教化学生要爱惜小动物。教学重点：课文内容，理解相识14个生字。教学难点：课文内容，理解相识14个生字。第6页共84页教具打算：课件、识字卡片。教学过程：一．导入新课同学们我们生病了都要去找医生，那么树生病了怎么办？谁是它的医生呢？写课我们来学习一篇课文“啄木鸟”。二．初读课文，学习生字。1．听课文录音。2．生自读课文。标出有几个自然段落？圈诞生字。3．学习生字。啄棵病体虫医治鹰气对鹊干敲术第7页共84页4．我愿当小老师。5．找出这些生字的“邻居”。6．谁还能找出这些字的挚友。7．读课文，组内一人读一节。8．推举读得最好的到前面读。三．再读课文，理解课文内容。1．齐读课文。2．你最喜爱那一段。3．学习第四自然段。课件出示第8页共84页4．第四段。5．指名读第四段。6．探讨：啄木鸟是怎样给老树治病的？7．那么猫头鹰和喜鹊为什么不能给老树治病呢？8．指导学生读2、3自然段。重点指导朗读，使学生知道老树是树干生病了，猫头鹰能住老鼠，喜鹊只会啄树枝和树叶上的虫字。9．齐读第一段，这一段有几句话，告知我们什么了？10．学习最终一段。（1）指名读第9页共84页（2）说一说有几句话？都写了什么？10．再读课文，看有那些不明白的地方？四．课堂总结：鸟是歼灭害虫的能手，是树的医生，也是我们人类的挚友。五．作业：把今日学到的课文讲给小弟弟小妹妹听。六．板书设计啄木鸟啄棵病体虫医治鹰气对鹊干敲术一棵苹果树生病了结了很多大苹果第10页共84页啄木鸟敲找捉学其次课时啄木鸟教学目标：学习写字。教具打算：小黑板。教学过程：一．复习。1．指名读课文。2．读词语。啄木鸟一棵生病身体虫子医生治病猫头鹰叹气对不起第11页共84页喜鹊树干敲门手术二．学习写字1．出示生字：棵病体虫气说起术2．起读生字。3．相识“言字旁”4．探讨这些字的结构、笔顺。5．师指导：“说、起、气”。说：师用红笔标出言字旁，学生练写。起：师先示范，学生描红。第12页共84页气：用红笔标出第四笔，然后请学生说一说为什么描成红色？6．其余的字学生自己在田字格里练习写。7．评比：写得好的嘉奖小红花。三．课堂总结：这节课我们学习写了8个字，写时肯定要留意“言字旁”和“气”字的最终一笔。啄木鸟教学设计3教学目标1、学问与技能（1）理解课文内容及啄木鸟的相关学问。第13页共84页（2...
