《高中地理学业水平测试考试说明书》分析报告材料 VIP专享VIP免费

实用标准文案精彩文档《高中地理学业水平测试考试说明》分析作者：吴凤玲一、命题指导思想地理学业水平测试旨在测试学生的地理学习能力和必备的地理素养，注重测试学生对高中地理课程基本知识、基本原理、基本技能的掌握程度以及学生初步运用所学的地理知识、技能与形成的地理观念，分析地理问题，解决地理问题的能力。地理学业水平测试的命题力求做到学生学习高中地理必修课程必须达到的基本要求相一致，力求突出科学性、基础性、时代性、公平性，密切联系学生的生活经验和社会实际，引导学生培养综合分析、解决实际问题的能力。二、测试内容和要求（一）测试范围：测试范围包括“必修一”、“必修二”、“必修三”三个必修模块。（二）测试能力要求1、获取和解读地理信息能够从试题的文字表述和地理图表中获取有关地理信息。能够比较准确地理解、判读和分析所获取的地理信息。2、掌握和运用地理基本知识与地理基本技能能够初步掌握和运用所学的地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理基本原理与规律等知识。能够初步掌握和运用地理基本技能，如判读、填绘地理图表，进行相关的地理计算等。3、描述和阐释地理事物、地理基本原理与基本规律能够在规定时间内，用比较准确、简洁的文字、图表等表达方式描述地理概念，地理事物的主要特征、分布和发展变化，地理基本原理与基本规律的要点。能够结合有关地理事实材料，运用所学的地理知识，通过比较、推理、判断和分析，简要阐释地理基本原理与基本规律。4、发现和探究地理问题能够尝试从学习和生活中发现地理问题。能够尝试运用正确的地理观念，探究并评价现实中的地理问题，初步提出解决问题的对策。三、试题特点地理学业水平测试对于差生来说还是有一定难度的，我翻阅了近几年的地理水平测试题，觉得这些年的考试题除了遵循《新课程标准》外，在掌握试题难度方面表现了如下特点：1.覆盖面广，起点低--历年考试内容涉及必修一到三所有的章和节。课标上的知识点基本都能考到，覆盖面广大。但试题基础性强，难度不大，体现了考试目的。这些年地理考试题，大约有20％～30％的试题是课本最基础、最基本的内容。2.难度小，着重考查基础，突出重点--这些年来，每年的地理考试题，难度虽高于起点，但难度不是很大，内容在课本上都有，着重考查基础。这样在大部分学校，只要教师坚持正常教学，学生坚持正常学习，并学完学会全部课程，试题基本都可答出。同时试题内容重点较突出，特别是读图部分，图都来自课本之中，但又有一定灵活性，这样既考"地"又考"理"，两者有机结合，使学生既知其然、又知其所以然。这类试题比例较大，基本保证全省范围85％～90％的学生经过努力可以达到及格水平。这样既可以面向全体学生，大面积提高教学质量，又可以减轻学生负担。3.有一定区分度并适当提高难度--高中地理学业水平测试是面对全体学生，使绝大多数的学生能顺利通过，题目不可偏难。但是，在稳定题型的基础上还是有一定的区分度。这些实用标准文案精彩文档年来，每年地理试题总有10％～15％的试题难度相应大一些。学习好的学生对这部分试题，也感到难答，或很难全部答对。这类试题在各种题型中都有，但读图填图题最显著。为什么要这样做呢？要让学生认识到，经过努力各科成绩"过关"（即及格）不难，但要达到"优秀"就不容易了，特别是要达到"百分"，就更不容易了。这样可以使学生认识到，任何科学文化知识都是博大精深的，要学好它都需要努力。4.读图分析题多。这是地理学科的特点所决定的。图像题分数比例大，占试卷总分数的46％左右；图像题中，既考显性图也考隐性图（即无图考图）。而且显性图题的图幅与分值较大，表明考题配分大，综合题为主。甚至填空题，部分选择题变为读图填空、读图选择或"无图考图"。这样，不仅加大地图内容考查的比重，也提高题目的灵活性，进一步突出地理学科的特点。以上启示我们，考生如果不熟悉图像或不明确图意，将会导致连环失分。所以平时教师要重视地图、插图、再造图的教学，重视对学生识图、析图、绘图能力的培养和训练，这样才能在会考中打不败之仗。三、复习策略1、以《新课程标准》为准则，以2011年考试题为...