语言表达的连贯教学案作者:jsfnmd文章来源:本站原创点击数:490更新时间:2006-12-510:41:24|【字体:小大】江苏省阜宁县明达中学高三备课组武庆开考点诠释:“连贯”指能够调整语句之间的顺序,注意前后照应和衔接
具体解说:一、整体把握保持顺畅1、保持话题统一2、保持句式统一3、保持音节统一保持话题统一段落的句子之间,根据不同的表达需要,可围绕一个主体叙述、描写场景,或围绕一个中心,运用材料阐述观点
即要求:陈述主体一致(叙述、描写);观点材料统一(议论)
【典型例题】1、填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项是()可惜正月过去了,闰土须回家去,我急得大哭,他也躲到厨房里,不肯出门,_______
A.但终于被父亲带走了B.但他父亲终于把他带走了C.但他终于把他带走了D.但他终于和他父亲一同走了2、填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”,常被人引用,借以说明
A.任何人和事物都各有缺憾B.任何人和事物都各有长处C.任何人和事物都有千秋D.对任何人和事物都各有所爱3、填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项是我们的时代,是百花齐放的时代,我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花,我们也要树下的紫罗兰,草地边的蒲公英
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我们的责任是不但让读者兼收并蓄,而且还可以各取所需
世界上没有不爱花卉的人,但是每人的爱好又是多种多样的B
世界上没有不爱花卉的人,但是每人的爱好不尽相同C
因为每种花都有生存的权利,人们既爱牡丹、菊花,又爱紫罗兰、蒲公英D
因为每种花都有生存的权利,那么每位读者也有选择的权利保持句式统一指为了达到段落语言表达形式上的一致和内容上的合理,就必须注意语法结构或修辞方式
即考虑到语法结构或修辞方式或两者的统一
【典型例题】1、下列各句括号内的两种表述分别编为四组,表述全都恰当的一组是(1998年)①鲁大