解读高考评分实际操作规则 探求高三作文教学有效策略3VIP专享VIP免费

解读高考评分实际操作规则探求应试作文教学有效策略三明一中陈荔平弄清高考作文评分的规则1、解读高考作文评分标准与应对措施•基础等级•将题意、中心、内容、思想、感情分为四个等级•其中“题意”“中心”和“内容”这三项比较重要•“题意”“中心”和“内容”四个梯度具体所指：•“题意”：①切合题意。所写内容选择角度非常符合材料内容及含意涉及的范围；②符合题意。所写内容选择角度基本符合材料内容及含意涉及的范围；③基本符合题意。尚能把握材料，行文有所游离；④偏离题意。指仅仅抓住材料中枝节来立意行文。•“中心”：①中心突出。能够紧紧围绕中心主题构思作文；②中心明确。指能够围绕主题构思行文；③中心基本明确。尚有中心，但个别游离中心；④中心不明确。无明确主题，或脱离材料含意作文。•“内容”：①内容充实。所写文章材料丰富，能够充分表现主题，同时论证也很充分；②内容较充实。选事例典型，虽然材料不够丰富，但论证比较充分，所选材料也基本能够表达主题；③内容单薄。虽有材料，但材料较少，不足以表现主题，或者所选事例只有个别典型，只能勉强表现主题；④内容不当。所选材料不能表现主题，所选事例个个跟主题无关，只是“贴标签”式的拼凑。•在基础等级中，考生要做到的是“入格”，写合格文。•发展等级•抓住四个关键词：深刻、丰富、文采与创新，这是高考“衡文”的标准，也是我们“练考”所追求的目标。深刻•（1）能透过现象深入本质。•（2）能够揭示问题产生的原因。•（3）观点要有启发性。“深刻”从以下两方面入手：•一是全方位扫描和多方面分析，找准切入角度。•二是“多方面分析”就是多方向、多角度、多层次、多部位地分析写作对象丰富•材料丰富主要表现为论据的丰富。•（1）事例充足。•（2）引用丰富。•（3）分析透彻。文采•“有文采”是对文章语言的要求•（1）用词生动。•（2）句式灵活。•(3)善于运用修辞手法。•（4）文句有意蕴。指文句含义深刻、有韵味。如何让你的语言亮起来？•（1）化抽象为形象。请比较两个句子——•A．我们要努力奋斗，一直向上。•B．生而尽其动，让我们每个人都尽情地奔跑吧。如果海到尽头，那就天作界，如果山登绝顶，那么我为峰！(浙江2012年高分卷《尽情奔跑》）•（2）善用修辞手法。在行文中巧妙运用拟人、比喻、排比、对偶等修辞手法，可使语言生动、形象，富于气势美和韵律美。（3）注意句式变化。整句和散句、长句和短句，灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊美感。还要注意多运用反问句、设问句，以加强文章的气势，或表明行文的过渡。•（4）引用化用名言警句。阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的同学在符合题意的前提下，恰到好处地引用化用名言警句，不仅能增强表现力和感染力，同时也使文章平添文采。创新•具有创新意识的作文，是指观点新颖、题材鲜活，表现独特的在同龄人中具有率先意识的作文。•“有创新”是对作文立意、选材、结构等方面的要求•它包括见解新颖、材料新鲜、构思精巧，推理想象游独到之处，有个性色彩。做到立意新颖，可从以下几方面入手：•（1）多角度思考，悟出新意。•（2）逆向思考，萌发新意。•（3）力避传统，独辟蹊径。“新鲜材料”何处来？•社会生活中来。考生要紧跟历史潮流，把握时代脉搏，放眼世界，关注社会，关爱人类，这是我们成长的需要。怎样写好个性特征？•（1）有独特的创造性的发现。•（2）有独特创造性的表现。•发展等级中，考生要做到的是“出彩”，写个性文，精彩文。70分1篇65—69分14篇59—64分1161篇54—58分2821篇50—53分22743篇48—52分39137篇2011年我省48分以上作文各段数量★充满信心：力争中等以上并非很难2、高考评卷的实际操作•打分的基本程序•原则：综合判断，分等参照。•1.基础等级分+发展等级分：四档•四类三类二类一类•28-3738-4748-5859-70•2.发展等级分的原则：•基础等级30以下30-3839-4748-5657-70•发展等级不给分1-34-67-1213-20•★心中有底：发展等级分几乎人人都有1．在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—...