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人教部编版三年级语文下册古诗三首《元日》《清明》《九月九日忆山东VIP免费

人教部编版三年级语文下册古诗三首《元日》《清明》《九月九日忆山东_第1页
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课题古诗二首课型讲读课文授课时间3课时教学目标知识与技能:会认“屠、苏”等7个字,会写“旧、符”等12个字。过程与方法:1•有感情地朗读古诗,背诵这三首古诗,默写《清明》。2.在教学中指导学生自主、合作、探究学习,学生自由表达,充分展示自己的个性。情感、态度、价值观:培养学生学习古诗的兴趣,感受作者的心情,了解祖国传统节日的风俗习惯。教学重点理解古诗的意思,感悟古诗表达的情感。教学难点在比较欣赏中了解祖国传统节日的风俗。第一课时教学目标1.会认“屠、苏”等2个字,会写“旧、符”等2个字。2.正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。3.理解“屠苏”“瞳瞳日”等一些生僻字词的意思,明白本首诗的大意。4.了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象,感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。教具准备课件。教学设计设计意图导入()分钟一、走近生活,谈话导入1.(课件出示2:出示一组春联和春节过年的画面)。2.同学们,你知道春节指的是农历的哪一天吗?(指名并板书:正月初一)这一天在古时候又叫做“元日”(板书:兀日)兀是开始的意思,兀日就是一年的第一【设计意图:“元日”这个名词对学生来说比较陌生,而“春节”是人所共知的,以“春节”引入,不但学生感兴趣,天。3.今天我们要学的这首古诗的题目就叫作“元日”,请大豕一起来读题。4.简介作者。(课件出示3)王安石,生于天禧五年(西元1021年),卒于元佑元年(西元1086年),字介甫,晚号半山,小字獾郎,封荆国公,世人又称王荆公,世称临川先生。宋临川人,汉族。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家,唐宋古文八大家之一。在北宋文学中具有突出成就。其诗“学杜得其瘦硬”,长于说理与修辞,善用典,风格遒劲有力,警辟精绝,亦有情韵深婉之作。著有《临川先生文集》,谥号“文”。其政治变法对宋初社会经济具有很深的影响,已具备近代变革的特点,被列宁誉为是“中国十一世纪最伟大的改革豕。而且帮助了学生理解诗题。】新课教学()分钟二、初读感知,学习字词。(一)初读课文,感知诗意。1.同学们,首先请你们自由朗读这首古诗,用你们平时学会的学习古诗的方法学习交流,朗读的时候,要把字音读准,然后边读边边记下自己读懂了什么,标出读不懂的地方。2.生自由朗读,小组交流。3.检查交流情况。(课件出示4:生字)屠苏(1)指名朗读,师生评价,纠正不正确的读音。注意读准平舌音苏。(2)交流对重点词语的理解。教师评议,多媒体出示重点词语的注释。(课件出示5)元日:农历的大年初一。爆竹:古人烧竹子时发出的爆裂声。用来驱鬼避邪,后来演变成放鞭炮。一岁除:一年已尽。除,去。屠办:药酒名。古代习俗,大年初仪全豕合饮这种用屠苏草浸泡的酒,以驱邪避瘟疫,求得长寿。瞳瞳:日出时光亮的样子,诗中指“天刚亮时”。桃:桃符,古代一种风俗,农历正月初一时人们用桃木板写上神茶、郁垒两位神灵的名字,悬挂在门旁,用来【设计意图:鼓励学生压邪。演变到现在,人们大多会用对联贴于大门上。多种方法识记生字,体(二)识记字形,书写生字。现部编版教材多元识字(出示生字田字格课件6)的理念。对重难点生字旧符的书写指导,培养学生1.你是怎样记住这些生字的?爱写字的兴趣,教会学形声字结构:符生正确的写字方法。为“日+丨=旧”养成良好的书写习惯打2.观察字在田字格中位置及笔画,交流讨论“旧”左窄右宽,“符”上窄下宽。3.学生练习书写,教师巡视,个别指导。(三)学生熟读课文:开火车读、赛读、小组读、同桌读。三、品读欣赏,深入探究。卜基础。】(一)回忆生活,说说“春节”【设计意图:本处设计1.春节是个喜庆的节日,能说说你们是怎么过的这个让学生说说现在人吗?们怎么过春节,帮他们指名交流,教师适当引导:说说自家或见过别人家理解诗中的“爆竹”、“屠怎么过节。(课件出示7)苏”和“桃符”这几处A:放鞭炮(引导学生知道人们大多喜欢在大年三十晚词。其实是为了理解诗上12点放鞭炮,目的是告别旧年,迎接新的一年的到来。)意作铺垫的,主要是为B:吃饺子和年糕庆祝(庆祝新的一年的到来,新起点了古今时候,人们过春...

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