1新年的礼物——一年级《道德与法治》教材分析:《课程标准》对于一年级学生能愉快、积极地生活有明确要求。提出需引导和帮助学生形成“自信向上、诚实勇敢、有责任心”的情感态度。因此,本课旨在让学生能看到自己的成长和变化,并为此而高兴,能欣赏自己和他人的优点长处;能正确认识还存在的不足,并激励自己不断进步。教学目标:1、通过有效活动,让学生主动了解自己的成长、进步的情况,接受别人对自己的客观评价,正确看待自己的优缺点,激发学生的自信心。2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯,通过“身边的榜样”,发现别人的优点和长处,尝试用多种方法正确认识自己,正确认识别人,互相学习,共同进步。3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。教学重点:鼓励学生主动了解自己进步的情况,尝试用多种方法正确认识自己。教学难点:勇于给自己提出新目标,激励自己不断进步。教学准备:学生小时候的照片、入学以来的照片、成长卡、希望卡教学过程:一、导入:1、师:同学们,你们现在上几年级啦?知道自己刚出生时什么样子吗?老师悄悄地找来了四位同学小时候的照片,你们能猜到是谁吗?2、知道小时候你有多高,有多重吗?生:生:师:医生告诉我,婴儿刚出生时,平均身高在50厘米左右。拿出尺子,请同学站起来对比。感受身高的变化,说说自己的感受。板书——长高了。2、来的时候,我随手借了咱班一位同学书包。拿出学生书包(约6斤),让学生1感受一下:来,试试沉不沉?生:不沉生:一点都不沉师:一般情况下,婴儿刚出生时约6斤重。就跟这个书包差不多。那么,现在你有多重呢?咱这没有体重秤,就请大家抱抱跟你差不多的同位吧。怎么样,跟刚才抱书包一个感受吗?——变重了!师:通过刚才的体验活动,发现咱们都长大了,个子长高了,体重增加了。老师祝贺你,我们一起大声说——我长大了!【设计意图】一年级学生年龄特点,喜欢动,喜欢活动,结合两个与学生非常贴近的体验活动,让学生初步感受自己的成长友情提示:活动要有老师在旁保护才可活动,教室的桌角都有安全隐患,不要随意模仿。二、除了长高了,变重了,长大还有别的含义吗?我们来听一个故事~(视频讲故事:我长大了)【设计意图】一年级学生还在训练说完整的一句话,如果现在就让他们说出长大的含义,太强人所难,通过一个同龄人故事,孩子们会有所启迪......师:小姑娘穿上大人衣服为什么不是长大?为什么大人看到小姑娘帮助父母就说她长大了呢?【设计意图】做力所能及的事,帮大人做家务,知道孝敬老人,这样才是真正的长大。师:想一想,在家里、学校里你怎样做才是长大了呢?学生畅所欲言,讲一讲自己会做的家务活,在学校能做的事情。三、大家知道吗?在你们黄老师心目中,你们每一个人都是最棒的。下面,咱们就夸夸自己,在小组内互相说优点,每说出一个,自己涂上一颗星,上前面来展示展示。【设计意图】尽可能让更多的同学到前面展示,说说自己的优点长处,收获。四、师:看到大家这么多收获,老师真为同学们感到高兴,你们每个人都是老师心中最棒的。老师还想提醒大家,(出传统美德《论语》中的两句)。当大家主动学习别人身上的优点时,你的优点将更多,接下来,请同学们想一想,谁是你心1中的榜样呢?他的什么方面你想向他学习?【设计意图】引导学生制作希望卡,写上要学习同学的优点,并做好自己的学习记录,请榜样当自己的见证人,互帮互助共成长。取人之长,补己之短,会让自己更优秀。五、还记得前面让大家猜的四位同学吗?我们请出他们吧,听黄老师说,他们在平时的学习生活中都比较优秀,我们也来听听他们的经验分享。【设计意图】出图,揭晓答案,请他们说说自己优点,平时怎样做的。最后一位女生,让也问问她的收获是离不开谁的帮助?现场连线,感谢妈妈的陪伴。六、边梳理板书,边总结:通过学习,我们知道了长高了、变重了,我们长大了。在梳理自己收获和优点时,也注意学习身边优秀的同学的优点,取人之长,补己之短,让自己每天进步一点点,成长为更优秀的自己。这些就是我送给大家的新年礼物,明年我们再见!《新年的礼物》学情分析一年级学生年龄特点,喜欢动,喜...