六年级总复习《数与代数》教学设计VIP免费

下载后可任意编辑六年级总复习《数与代数》教学设计教学内容：北师大版小学数学六年级上册第100页。教学目标：1.在理解百分数、分数、除法以及比的概念的基础上，理解它们之间的联系和区别。2.掌握百分数、分数应用题的分析方法，能够正确解决实际问题。3.在归纳总结的过程中，激发学生参加学习的热情，提高自主学习的能力。重点：百分数与分数的异同。难点：分数、除法和比之间的关系。教学过程：下载后可任意编辑一、复习分数、百分数、除法、比的相关知识1.师与生沟通本班男女生人数情况。2.针对男生、女生不同的人数，假如我们想表示出他们之间的关系，你能想出哪些方法？3.师引导生回顾前面学生想出了哪些方法来表示两个数之间的关系。（分数、比、除法、百分数、减法）4.分类（减法为一类，其它一类）5.小组沟通：分数、比、除法、百分数到底有怎样的联系呢？二、复习百分数的应用1.课件出示：学校正在举办的美术展览；（1）有50幅水彩画（2）有80幅蜡笔画下载后可任意编辑（3）蜡笔画比水彩画多60%（4）水彩画比蜡笔画少37.5%师：仔细阅读这四句话，假如从中任选现两句组成一道解决问题的话，你想选哪两句，又打算编一道怎样的解决问题呢？同桌快速沟通2.指名汇报。预设：（1）学校进行美术展览，有50幅水彩画，有80幅蜡笔画，蜡笔画比水彩画多百分之几？水彩画比蜡笔画少百分之几？（2）学校进行美术展览，有80幅蜡笔画，蜡笔画比水彩画多60%，水彩画多少幅？（3）学校进行美术展览，有50幅水彩画，蜡笔画比水彩画多60%，蜡笔画有多少幅？下载后可任意编辑老师结合学生汇报，组织学生进行简单分类，明确上面题目中一类是“求一个数比另一数多（或少）百分之几”，一类是“已知一个数比另一数多（或少）百分之几，求另一个数”。3.师：那么这两类题分别应该怎么做呢？学生试着独立解决，注意理清自己的解题思路。4.指名汇报，老师适时让学生说说在解答这类习题时应该根据怎样的步聚进行思考、分析，有哪些经验可以在今后借鉴。三、复习比的相关知识1.师：结合对比的了解，谁来说说看？2.让学生说说化简比和求比值的解答方法，它们有什么相同点？有什么不同点？3.解决问题：有关比的应用下载后可任意编辑四、全课总结通过这节课的复习回顾，你有什么新的收获？