2022可爱的动物教学设计可爱的动物教学设计作为一位兢兢业业的人民老师，可能须要进行教学设计编写工作借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么应当如何写教学设计呢？以下是我细心整理的可爱的动物教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。可爱的动物教学设计1活动目标：第1页共127页1.喜爱鱼，了解鱼的外形特征；2.用纸折鱼（学习对角折），并调换各种颜色涂画鱼。重点难点：用纸折鱼（学习对角折），并调换各种颜色涂画鱼。活动打算：鱼缸里养着的各种样式的鱼、空鱼缸盛有一半水、正方形的各色调纸、蜡笔活动过程：一、观赏鱼缸里的鱼，说说它们的特征老师：你喜爱鱼缸里的哪条鱼？为什么？在"喜爱"的心情背景中，细致视察各种鱼的外型特征。在孩子的视察过程中，没有人留意鱼的嘴巴，于是，老师引导："你第2页共127页们去看看鱼嘴巴是怎么样的？"孩子在视察后纷纷边仿照边争论："这样一动一动的。"老师小结：鱼有各种各样的形态，它们有的是……有的是……身上鱼鳞的颜色也是不一样的，有的是红色的，有的是黑色的，有的是……它们还有美丽的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛，它们的嘴巴始终这样一动一动的（边说边仿照）…二、折纸鱼1.老师：（出示一个盛满水的空鱼缸）这里一条鱼也没有，我们一起做些好看的鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有很多鱼儿游。第3页共127页2.制作纸鱼(1)老师完整示范折小鱼的过程(2)学习对边折(3)折好小鱼后，老师引导幼儿用不同颜色的油画棒画鱼的鱼鳞。三、让鱼儿游游把自己做的"小鱼"放在水缸里，相互观赏，找一找哪些鱼最美丽，它们的鱼鳞是什么颜色的。教后反思：本次活动我摒弃了传统观念，起先大胆的放手，让孩子以回忆的形式让幼儿构造欢乐鱼儿的画面，但是这样可这时我留意到有很大一部分小孩子的爱好好像变了，一些小孩子拿着笔似乎无从第4页共127页下手，不知道画什么。这正是老师"出手"的好机会，让孩子脑子里有画鱼的整个支架。顺其发挥孩子的想象力，让他们去创新。因此以后在美术过程中，应当变更以往仿照的教学思路，要让孩子自己发挥想象。可爱的动物教学设计2一、教材分析：《可爱的小动物》选自开明出版社出版的童乐小班教材（下册）语言领域内容。幼儿园小班语言教材要求幼儿在日常生活中友情是的一道幼儿宁静的听别人讲话，为幼儿朗诵儿歌，讲比较浅显的动物股第5页共127页市和通话，设计幼儿感爱好的谈话活动，供应机会让幼儿用语言与人交往。这节活动课通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性，帮助幼儿在与同伴相互沟通、提问中获得主动开心地情感体验。二、设计意图：我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了“找挚友”的活动。小挚友们纷纷表示自己知道许多动物，也非常喜爱小动物，并且收集了许多动物的图片、图书、玩具等。于是，我就抓住幼儿的爱好点，设计了“我喜爱的小动物”这个活动。主要是让幼儿在第6页共127页收集探究小动物的基础上，情愿与大家一起沟通共享自己知道的学问小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴沟通的意识。因此，第一个环节我让幼儿自由结伴沟通，然后再集体沟通共享。三、活动目标：1、在收集探究的基础上，情愿沟通共享。2、初步萌发幼儿宠爱小动物的情感。四、环境创设：1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）2、音乐磁带第7页共127页五、活动流程：（一）、自由沟通——集体沟通共享1、自由沟通师：孩子们老师介绍了我最喜爱的小动物是谁啊？（小白兔）小挚友们也有自己喜爱的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的隐私讲给你的好挚友听，好吗？幼儿自由沟通，老师巡回视察（二）、集体沟通共享师：谁先来介绍一下你的动物挚友呢？第8页共127页1、幼儿介绍：奶牛师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？幼儿：(1)奶牛喜爱吃什么呀？(2)奶牛最大的本事是什么呢？幼儿通过听介绍并提出的问题，老师刚好示范挤奶的动作，并引导幼儿一起仿照学习2、幼儿介绍：小鸡介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜爱的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下第9页...
