2022卡罗纳教学设计卡罗纳教学设计作为一名老师，时常须要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的学问。我们该怎么去写教学设计呢？下面是我帮大家整理的卡罗纳教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。卡罗纳教学设计1１、相识５个生字。第1页共122页２、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。３、读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并沟通各自的阅读体会和感受。一、名言导入，激发情感１、干脆揭题：师：上节课我们感受到了海峡两岸骨肉同胞的血脉亲情。这节课第2页共122页我们再来学习一篇体现关爱之情的文章──卡罗纳。（课件出示课题。）２、名言：师：每一个人都有自己敬爱的母亲，母爱是世上最宏大的爱。古今中外，很多人写下了有关母亲的感言，我们一起来感受一下。（课件出示名人名言。）师：的确，妈妈在哪里，哪里就有欢乐。但是，小小的卡罗纳却失去了敬爱的妈妈，他遭受巨大的不幸后，发生一个怎样的故事呢？二、初读课文，了解大意第3页共122页１、提出要求：朗读课文，读准字音，读通句子，大体了解课文内容。（课件出示。）２、学生自由朗读，老师巡察。３、学生说课文大意，老师适时引导并指导概括大意的方法：大意：卡罗纳母亲去世了，老师提示大家要庄重肃穆，热忱地对待他。卡罗纳来到学校，难过地哭了，大家到很关切他。老师把他拉到胸前，我也轻轻地劝慰他，最终我和卡罗纳手拉手跟着我妈妈回家了。第4页共122页三、细读课文，沟通感受１、默读课文，分别画出表现卡罗纳内心哀思的句子和体现大家对他关爱的句子，并在空白处写下批注（自己的理解、感受或疑问）。（课件出示。）２、同桌沟通：读一读，说一说自己读了句子后的感受，或同桌两人尝试解决问题。３、全班沟通：师：读完课文，每位同学确定都有自己的收获和感受。请你来读第5页共122页一读表现卡罗纳内心哀思的句子，并说说自己心里的真实想法。⑴请四位同学读、说，其他同学补充。板书：哀思通过朗读，表现卡罗纳当时哀思的心情。师：当卡罗纳如此不幸，如此哀痛时，身边的人又是怎样做的呢？⑵请几位同学读、说，其他同学补充。板书：关爱（神态、动作、语言）第6页共122页深切的爱，尽在小小的一言一行中，让我们用自己的语言来传递这份真情吧！专心读一读体现身边人关爱卡罗纳的句子。四、再读课文，看看还有什么不懂的地方提出来大家探讨五、内化拓展１、给卡罗纳写一封信，给他以春天般的暖和，让他心头的哀痛早日消退。２、请您代表卡罗纳，向关爱他的人（选取其中的一个）写一封信，感谢他对卡罗纳的无限关爱和帮助。学生选择写信，沟通。第7页共122页六、读读“资料袋”并举荐《爱的教化》此书供学生课外阅读，让学生进一步感受爱卡罗纳教学设计2教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出人们对卡罗纳的关爱之情。2、了解人们对卡罗纳的真实关爱，并将自己的感受与同学们沟通．3、能在这篇课文的引领下，自觉阅读《爱的教化》，接受爱的第8页共122页教化。教学重点：理解课文内容，了解人们对卡罗纳的真实关爱。教学难点：将自己的感受与同学们沟通。教学打算：1、课文插页的挂图。2、写有重点词语和句子的小黑板或幻灯片。教学时间：第9页共122页两课时教学过程：一、推介新书，揭示课题导语：同学们，一部好的文学作品往往是永恒的，令人百读不厌今日，老师特地带来了一本书，该书曾在19世纪轰动了意大利文坛，并且先后被译成了很多种文字，在世界各国广为流传。你们想知道这书叫什么名字吗?《爱的教化》真的有这么大的吸引力吗?今日，我们就先来学习里边的一篇故事。二、初步阅读，读通课文第10页共122页1、各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，比较长的句子，一下子读不通顺的句子反复多读几遍。2、出示小黑板，读准9个词语。3、指名学生分段朗读课文，出现的问题，同学相互帮助订正。4、说说这篇课文主要讲了一件什么事。三、提纲导读，感悟理解1、出示“导读提纲”，学生自读课文。a、当知道卡罗纳所遭受的不幸时，老师是怎么做的?b．从哪些地方可以看出失去母亲的卡罗纳...
