第1页共50页土木工程学院（部）《土木建筑材料》实验指导书适用专业：土木（职）、道桥、水利2015年08月第2页共50页前言一、土木工程材料实验教学程序与要求1.1，实验前预习相关实验内容，要求：（1）理解土木工程材料实验与理论学习的关系；（2）理解建材实验室的规章制度；（3）了解各项实验目的和要求；（4）了解水泥，砂，石，混凝土，砂浆的相关国家标准和行业标准；（5）熟悉水泥，砂，石，混凝土，砂浆实验内容和实验步骤。（6）了解实验后的报告填写任务，带着目的进行实验。1.2实验期间认真进行实验，仔细记录数据。（1）严格遵守建材实验室的相关规章制度（见附录1）；（2）同组人员须科学分工，各司其职，确保实验科学，有序的进行；（3）具体进行实验的同学须严格按照“土木工程实验手册”制定的步骤进行操作，不明之处及时请教实验室工作人员，以确保实验的科学性和规范性；（4）负责数据记录的同学须认真观察实验，及时记录实验数据和实验细节，确保实验数据的完整性和准确性；（5）负责辅助实验的同学，在辅助工作之外，尽量避免拥挤围观，确保主要操作人员有足够的空间和轻松的环境进行实验；（6）在实验中，凡涉及仪器的使用，须认真观察实验室工作人员的演示，严格按照实验操作规程操作，不明之处及时询问实验室工作人员；（7）凡实验中产生的废弃物，不可随意丢弃，须按照实验室工作人员的指导处理；（8）凡实验中制作的试快，应及时装模成型，待翌日拆模后，在实验室工作人员指导下，将试块放入养护室，待龄期一到，即取出测其性能；（9）实验结束后，同组同学将器具归位，打扫实验室卫生。待实验室工作人员检查合格后，方可离开；（10）实验试块养护龄期到时，应及时进行性能检测，并认真记录数据。1.3，实验后续整理实验数据，仔细填写实验报告册。（见附录2）第3页共50页（1）实验完成后，认真整理数据，编制实验数据表；（2）在实验数据表的基础上，认真填写“土木工程材料实验报告册”；（3）及时上交实验报告册，由指导教师批阅评分。1.4，土木工程材料实验目的和要求掌握知识，培养技能。（1）土木工程相关专业本科生须掌握土木工程基本材料的性能，对土木工程材料有一定的感性认识；（2）土木工程相关专业本科生须了解土木工程材料相关国家，行业标准的基本常识；（3）土木工程相关专业本科生须在实验中积累相当的实践动手能力；（4）土木工程相关专业本科生应掌握混凝土配合比的基本设计方法，并能通过实验验证设计的正确性；（5）土木工程相关专业本科生应通过实验掌握一定的科学研究方法。二、土木工程材料教学实验内容2.1，土木工程材料教学实验内容简介目录实验一：水泥综合实验..............................................................................................4一、水泥细度实验（负压筛析法）..........................................................................5序号实验名称内容提要实验学时每组人数1水泥综合实验细度（筛析法）、标准稠度用水量，凝结时间、体积安定性，胶砂强度46-82混凝土综合实验A细骨料：颗粒级配、B粗骨料：颗粒级配C混凝土和易性、表观密度，混凝土配合比设计、试拌调整46-83砂浆综合实验砂浆性能，砂浆强度检测26-84沥青综合实验沥青主要技术性能检测46-8第4页共50页二水泥标准稠度用水量实验.....................................................................................6三水泥凝结时间实验.................................................................................................8四水泥体积安定性实验.............................................................................................9五水泥胶砂强度实验...............................................................................................10实验二：混凝土综合实验........................................................................................13一砂的颗粒级配实验.........................................................................................
