《步步高》2013版高三生物考前三个月二轮专题课件 学案9 生物的变异和进化VIP免费

学案9生物的变异和进化一、生物的变异[重温高考经典]下列关于变异的叙述正确的是()①DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变(2011·江苏，22A)②在有丝分裂和减数分裂的过程中，会由于非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异(2011·江苏，22C)重温经典·回归本源学案9本课栏目开关③低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极，导致染色体加倍(2010·福建，3A改编)④染色体组整倍性、非整倍性变化必然导致基因种类的增加(2011·海南，19改编)答案①②重温经典·回归本源学案9本课栏目开关[回归命题本源]1．基因突变是产生的途径、的根本来源，具有普遍性、、、多害少利性等特征。突变的有害或有利不是绝对的，它取决于生物的。2．基因重组发生于减数第一次分裂的期和时期。基因重组不产生，而是产生新的基因型。3．染色体变异不产生新的，但可引起基因数目或顺序的变化。光学显微镜下(能、不能)检出。新基因生物变异不定向性低频性生存环境四分体新基因基因能重温经典·回归本源学案9后本课栏目开关4．染色体组中(不含、含)同源染色体，含有控制生物性状的一整套基因。5．完成下图并判断(1)单倍体一定只含奇数个染色体组()(2)单倍体一定不含同源染色体，不含等位基因()(3)单倍体一定不可育()不含重温经典·回归本源学案9×××单倍体合子二倍体三倍体多倍体单倍体看发育起点本课栏目开关思考人工诱导多倍体的原理是什么？为什么要强调“处理萌发的种子或幼苗”？提示①利用秋水仙素或低温作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成，从而引起细胞内染色体加倍。②萌发的种子或幼苗是植物体的分生组织部位，或者说是细胞有丝分裂旺盛的部位，通过秋水仙素处理后，才能使植物体产生的新细胞染色体数目加倍，从而形成多倍体。重温经典·回归本源学案9本课栏目开关二、育种[重温高考经典]如图是与水稻有关的一些遗传育种途径。请据图回答下列问题：重温经典·回归本源学案9本课栏目开关(1)采用A—B育种过程培育抗某种除草剂的水稻时，若用γ射线照射幼苗，其目的是，检测照射后的组织是否具备抗该除草剂能力的措施是。若对抗性的遗传基础做进一步探究，可以选用抗性植株与杂交，如果，表明抗性是隐性性状。F1自交，若F2的性状比为15(敏感)∶1(抗性)，则可初步推测。(2009·广东，33(2)(4)改编)诱发基因突变用该除草剂喷洒其幼叶，观察其表现纯合敏感型植株F1都是敏感型该抗性性状由两对基因共同控制重温经典·回归本源学案9本课栏目开关(2)若以矮秆易感稻瘟病品种(ddrr)和高秆抗稻瘟病品种(DDRR)水稻为亲本进行杂交，培育矮秆抗稻瘟病水稻品种过程中，F2矮秆抗稻瘟病类型中稳定遗传个体的比例是。(2007·山东理综，26(1)改编)(3)若要改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用图中(填字母)途径所用的方法。(2008·广东，8改编)1/3F、G重温经典·回归本源学案9本课栏目开关[回归命题本源]1．诱变育种具有一定的，需利用理化因素处理大量生物，以提高，再进行选择培育。2．基因工程育种：利用()技术将目的基因导入生物体内，培育新品种。打破了，(定向、不定向)改造生物的性状。3．杂交育种：通过产生新的基因型，从而获得具有优良性状的新品种。杂交后代会出现性状分离，育种过程缓慢、复杂。盲目性突变率转基因DNA重组物种界限定向基因重组重温经典·回归本源学案9本课栏目开关4．单倍体育种：用秋水仙素处理花药离体培养的，获得新品种的方式。单倍体育种能明显育种年限(只需二年)。5．多倍体育种：处理正常萌发的种子或幼苗，获得新品种的方式。多倍体个体器官大、营养物质含量高。单倍体缩短秋水仙素重温经典·回归本源学案9本课栏目开关思考杂交育种与杂种优势是一回事吗？提示不是。①杂交育种是在杂交后代众多类型中选留符合育种目标的个体进一步培育，直至获得稳定遗传的具有优良性状的新品种(纯合子)。②杂种优势主要是利用杂种F1的优良性状，并不要求遗传上的稳定性。重温经典·回归本源学案9本课栏目开关三、生物的进化[重温高考经典]下列关于生物进化的叙述正确的是()①突变的可遗传性阻碍生物进化(2012·江苏，5D)②盲鱼眼睛退化是黑暗...