下载后可任意编辑幼儿园数学教案《玫瑰花》含反思活动设计背景由于大班幼儿比较好动且动手能力强。为了让幼儿能体验到动手的欢乐，并能理解劳动的辛苦、伟大。特别是对父母的付出的体会。由于我园幼儿绝大部分都是农村孩子，且父母又大多不在身边。让她们能体会活动意境。锻炼幼儿的动手能力。主要是让幼儿养成知恩、感恩得的优秀品质。活动目标1、引导幼儿学习用剪刀制作玫瑰花，体验动手活动的’欢乐。2、丰富幼儿的生活经验，增强幼儿的动手能力。3、进展幼儿逻辑思维能力。4、培育幼儿的观察力、推断力及动手操作能力。5、培育幼儿比较和推断的能力。教学重点、难点动手做的过程。体验意义和品质的培育。活动准备1、剪刀、色卡纸若干。2、老师用剪刀制作的玫瑰纸花一朵。下载后可任意编辑活动过程1、老师出示已经剪好的玫瑰花花，提问引发幼儿兴趣：“小朋友们看老师给你们带来了什么?(玫瑰花)你们知道老师是怎样做出来的吗?”2、老师用剪刀现场制作玫瑰花，一边做一边讲解制作的步骤和方法。3、请幼儿动手制作玫瑰花。老师分别给予指导。幼儿学会制作以后，鼓舞幼儿用其他颜色的卡纸制作。4、制作完毕，幼儿用制作的玫瑰花开展“为我最亲的人”献花的活动。请幼儿回家后把花送给天天为自己成长默默付出的亲人。(父母、爷爷、奶奶、外公、外婆等)教学反思在这个尝试的过程中，我们发现了问题，如我们一再强调的一定要折好后再剪，有些小朋友还是乱剪，又如个别孩子社会交往能力不是很好，显得拘束，出现了不肯动手等现象，针对这一情况，我们打算通过个别谈话、老师在旁给予其安全感等手段解决其问题，也信任一回生，两回熟，多次以后这样的情况会随之减少;另外，在颜色的选择上，老师应在适当的时候给予一些建议。因此在对我班孩子进行‘教学’时还是应该考虑的再周详些。虽然是刚开始尝试但是收到了不错的效果，学的积极性都非常高，同时也激起孩子剪纸花的兴趣。下载后可任意编辑当然，在活动中还会存在其他的问题。但我们信任一边实践，想办法会把问题解决好的，也信任我们的孩子一定能在剪纸花中找到欢乐的!小百科：玫瑰（学名：RosarugosaThunb.）：原产地中国。属蔷薇目，蔷薇科落叶灌木，枝杆多针刺，奇数羽状复叶，小叶5-9片，椭圆形，有边刺。s(“content_relate”);
