下载后可任意编辑《时分秒的认识》评课稿听了王老师的时分秒的认识的复习课，关于这节课，我欣赏以下几方面：1、这节复习课教学流程清楚，从学生课下自己建构知识网络，上课沟通知识网络，生上台展示知识网络，到最后老师带领孩子一起构建知识网络，再到后来的学生完善知识网络，而后进行练习。没有了新知识的趣味，学生常常会感到乏味。但是老师没有停留在烫剩饭低水平上徘徊而是实行了构建梳理，完善知识网络，让孩子在沟通中不断完善自己的知识网络图。2、整节课，老师很重视呼唤正能量，肯定正能量，不是跌跌不休地批判，而是积极主动地表扬，表扬几个榜样带动大家学习。而且，大拇指的奖励机制，指挥语的及时调控，让课堂始终保持井然有序。3、本节课最大的亮点就是老师上课不是单纯的上好这一节课，而是采纳构建框架图的方法，首先让孩子回忆一下我们一起是如何对单位进行复习的，从单位，关系，工具，应用几个方面，比如质量单位，长度单位等等，那本节课你能不能也用以前的方法对本节课进行整理与复习。教孩子不是单纯的知识，而是教孩子一种方法。4、孩子们在课堂虽然有一点不够活跃，不善于发言，但孩子们整节课都在参加课堂，都在跟着老师的节奏一步下载后可任意编辑一步的进行，想到自己的学生，个别孩子人虽然在这，但心早已远飞，上课发呆，眼睛无光，提问他都不知道老师讲到哪了，如何才能让孩子都有兴趣去参加自己的课堂，这是听完本节课带给我的思考。《时分秒的认识》评课稿
